Lenguajes

Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora

Describe de forma oral y escrita objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social

Saberes y Pensamiento Científico

Estudio de los números; efectos de actividades humanas en el entorno natural

Describe y representa el impacto de las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona sobre decisiones para menor impacto ambiental

Ética, Naturaleza y Sociedades

Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

Reconoce cambios en la naturaleza en el tiempo y comprende su relación con actividades humanas, usando nociones como "antes, ahora y después"

Fase 1: Planeación

Identificación

• Presentar un video o historia ilustrada sobre la basura y su impacto en la comunidad (Fuente: Libro, Pág. 45).
• Conversar con los niños sobre qué saben acerca de tirar basura y cómo ven su comunidad.
• Dibujar en grupos cómo imaginan su comunidad sin basura en las calles.

Recuperación

• Juego de "¿Qué pasa si no tiramos la basura en su lugar?" con tarjetas ilustradas.
• Preguntas abiertas: ¿Qué pasa si todos tiramos basura en su lugar? ¿Qué podemos hacer para mejorar?

Planificación

• En pequeños grupos, definir acciones concretas: recolectar basura, crear carteles, visitar el basurero.
• Asignar roles: recolectores, carteles, comunicadores.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Salida al entorno cercano para identificar lugares con basura y lugares limpios.
• Observación y registro con dibujos y preguntas en un cuaderno de campo.

Comprensión y producción

• Crear carteles y murales con mensajes positivos sobre el cuidado del medio ambiente.
• Elaborar una pequeña campaña de limpieza en la comunidad con apoyo de los padres.

Reconocimiento

• Revisión de los avances en la limpieza y en los carteles.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué sentimos?

Corrección

• Ajustar las acciones: mejorar los carteles, planear nuevas actividades de limpieza si es necesario.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar una feria ecológica donde los niños expliquen sus propuestas y muestren sus carteles.
• Presentar un mural colaborativo en la escuela y en la comunidad.

Difusión

• Invitar a familias, vecinos y autoridades a la feria ecológica.
• Grabar un video con mensajes y consejos para cuidar el entorno.

Consideraciones

• Reflexión sobre lo aprendido y cómo las acciones individuales impactan en el entorno.
• Discusión sobre cómo mantener las buenas prácticas.

Avances

• Evaluar el cambio en hábitos y en la comunidad mediante una observación continua y encuestas sencillas a vecinos y familiares.

Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Charla guiada sobre cómo afecta la basura al agua, tierra y animales, usando imágenes y objetos reales.
• Cuestionamiento: ¿Qué pasa cuando arrojamos basura en la calle?

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Qué materiales se descomponen más rápido? ¿Cómo podemos reducir la basura?
• Hipótesis: Separar residuos ayuda a cuidar el ambiente.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar los resultados de las actividades de limpieza y separación de basura.
• Dibujar mapas o diagramas del proceso de reciclaje.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Crear prototipos de compostaje o reciclaje con materiales reciclados.
• Presentar ideas en cartel o maqueta.
• Evaluar si las propuestas ayudan a reducir la basura en la comunidad.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Actividades de seguimiento en casa y en la escuela para mantener limpio el entorno.
• Reflexión sobre cómo las acciones diarias impactan en la sustentabilidad.

Presentamos

Reflexión inicial

• Plantear la pregunta: ¿Por qué es importante cuidar nuestro entorno? y discutir en grupo.
• Mostrar imágenes de lugares limpios y sucios para sensibilizar.

Recolectemos

Saber previo

• Preguntar qué saben sobre la basura, reciclaje y cuidado ambiental.
• Pedirles que compartan experiencias familiares relacionadas.

Formulemos

Definir el problema

• Escribir en cartel: "¿Cómo podemos reducir la basura en nuestra comunidad?"
• Delimitar el problema con ejemplos concretos.

Organizamos

Equipos y tareas

• Formar equipos para tareas específicas: limpieza, creación de mensajes, entrevistas a vecinos.
• Elaborar un plan de acción sencillo.

Construimos

Ejecutar estrategias

• Realizar campañas de limpieza, confección de carteles y difusión en la comunidad.
• Crear un mural colectivo con ideas y compromisos.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar los lugares intervenidos y observar cambios.
• Preguntar a la comunidad cómo se siente respecto al trabajo realizado.

Compartimos

Socializar aprendizajes

• Presentar en asamblea escolar o en comunidad los logros y propuestas.
• Elaborar un cartel con compromisos para mantener limpio el entorno.