Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Estilos de vida activos y saludables
Asunto o Problema Principal: Socializa actividades físicas que practicas cotidianamente para valorar su impacto en el bienestar y cuidado de la salud.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Abril
Escenario: Escuela
Metodología(s): Servicios (metodología que promueve la participación activa, la colaboración y la reflexión)
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Igualdad de género

Contenidos y PDAs Seleccionados:

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• *Actividad 1:* Ronda de presentación: Cada niño comparte su actividad física favorita y por qué le gusta, usando tarjetas con dibujos o fotos. Promueve la expresión oral y el reconocimiento de experiencias previas.
• *Actividad 2:* Juego de recuperación de conocimientos previos: "¿Qué sé sobre el ejercicio y la salud?" mediante una lluvia de ideas en carteles, promoviendo la participación activa.

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Lectura guiada del texto base (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X), en pequeños grupos, sobre la importancia de las actividades físicas cotidianas. Luego, en plenaria, se comparte qué actividades físicas conocen y qué beneficios traen.
• *Actividad 4:* Creación de un mural colaborativo: "Mi rutina saludable", donde los niños dibujan y escriben las actividades físicas que realizan o desean realizar, promoviendo la interacción motriz y la expresión artística.

Cierre:

• Compartir en círculo qué aprendieron hoy y cómo pueden incorporar más actividades físicas en su día a día. Reflexión guiada con preguntas: ¿Por qué es importante moverse?

Martes

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de "Simón dice", incorporando movimientos relacionados con actividades físicas (saltar, correr en el lugar, estirarse).
• *Actividad 2:* ¿Qué sabemos sobre la higiene y la alimentación saludable? en una lista en la pizarra, para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Taller de higiene personal: usando títeres o muñecos, los niños representan y explican cómo cuidar su cuerpo antes y después de hacer ejercicio.
• *Actividad 4:* Creación de un "Cuaderno de hábitos saludables" con dibujos y frases, promoviendo la reflexión y la expresión oral.

Cierre:

• Juego de reflexión: "¿Qué actividad física practicaré hoy y por qué?" en grupos pequeños.

Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* Cuento narrado en forma de dramatización sobre un niño que descubre el valor de mantenerse activo y saludable.
• *Actividad 2:* Preguntas para activar conocimientos: ¿Qué les gustaba hacer de pequeños para mantenerse activos?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Elaboración de una historia colectiva en pequeños grupos, donde cada niño aporta una idea relacionada con actividades saludables y convivencia en comunidad.
• *Actividad 4:* Uso de material manipulable (cartulinas, fichas) para crear personajes y escenarios.

Cierre:

• Socialización de las historias y reflexión: ¿Cómo ayudan las actividades físicas a mantenernos sanos y felices?

Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de roles: "Mi día activo", donde los niños representan diferentes actividades físicas en un día típico.
• *Actividad 2:* Preguntas dirigidas: ¿Qué actividades hacemos en la escuela que nos mantienen activos?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Taller de elaboración de un calendario semanal con actividades físicas, promoviendo la planificación y la autonomía.
• *Actividad 4:* Debate guiado: ¿Todos tenemos las mismas oportunidades para practicar deporte? ¿Cómo podemos incluir a todos?

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué actividad física practicaré este fin de semana y por qué?

Viernes

Inicio:

• *Actividad 1:* Canción y coreografía sobre hábitos saludables.
• *Actividad 2:* Ronda de reconocimiento: cada niño comparte qué actividad física le gustaría aprender.

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Elaboración de un cartel grupal: "Mi estilo de vida activo y saludable", con dibujos y mensajes positivos.
• *Actividad 4:* Juego de memoria con tarjetas que muestran diferentes actividades físicas y hábitos saludables.

Cierre:

• Evaluación participativa: ¿Qué aprendí y qué puedo hacer para mantenerme activo y saludable?

Semana 2

*(Se repiten actividades similares, profundizando en conceptos y promoviendo la participación.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre del Producto:
Un "Diario de mi vida activa", donde cada niño registra, con dibujos y textos sencillos, las actividades físicas que realiza en su día a día, incluyendo una pequeña reflexión sobre cómo se siente.

Criterios de Evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

Este enfoque promueve la inclusión, el pensamiento crítico, la colaboración y el reconocimiento de la diversidad en estilos de vida activos y saludables, en línea con la filosofía de la Nueva Escuela Mexicana.