Proyecto Planeación Didáctica para Tercer Grado: Crear una Tarjeta Navideña en 5 Días en Diciembre

Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Elaboración de una tarjeta navideña
• Asunto o Problema Principal a Abordar: Elaborar una tarjeta navideña para compartir
• Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
• Mes: Diciembre
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Comunitario
• Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
• Contenidos y PDAs seleccionados:

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación: Cada niño comparte una tradición navideña que conoce, usando un dibujo o una pequeña historia. Esto ayuda a activar conocimientos previos sobre las tradiciones y la comunidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué significa para ustedes compartir en Navidad? ¿Cómo podemos representar esa idea en una tarjeta?

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción a las tarjetas navideñas: Se muestran ejemplos visuales y se conversa sobre los elementos que las componen (dibujos, mensajes, colores). Se trabaja en una lluvia de ideas sobre qué elementos les gustaría incluir en su tarjeta.
• Actividad 4: Elaboración grupal de un mural con ideas y elementos tradicionales navideños de su comunidad, usando recortes, dibujos y palabras en cartulina.

Cierre:

• Reflexión grupal: Cada niño comparte qué aprendió sobre las tradiciones navideñas y cómo pueden integrarlas en su tarjeta. Se registra en un mural colectivo.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: Se presentan imágenes de diferentes tarjetas navideñas y se identifican los elementos comunes.
• Actividad 2: Pregunta guía: ¿Qué colores, formas y mensajes son importantes para que una tarjeta sea especial y represente nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de dibujo y creación: Los niños dibujan bocetos de su tarjeta, incluyendo símbolos y colores que representan su comunidad y sus tradiciones.
• Actividad 4: Trabajo manipulativo: Uso de materiales como papel, pegatinas, retazos de tela y otros recursos para comenzar a construir su tarjeta.

Cierre:

• Compartir en parejas los bocetos y recibir retroalimentación constructiva para mejorar sus diseños.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: Se lee un cuento navideño que destaca valores comunitarios y de compartir (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
• Actividad 2: Diálogo en plenaria: ¿Qué valores aprendimos del cuento y cómo podemos reflejarlos en nuestra tarjeta?

Desarrollo:

• Actividad 3: Personalización: Los niños añaden mensajes escritos a mano en su tarjeta, usando palabras que expresen amistad, paz y comunidad.
• Actividad 4: Decoración final: Coloreo, recortes y detalles para embellecer la tarjeta, promoviendo la expresión artística y estética.

Cierre:

• Presentación voluntaria de las tarjetas, resaltando los valores y tradiciones reflejados.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: Simulan una entrega de tarjetas en la comunidad, promoviendo la empatía y la socialización.
• Actividad 2: Reflexión escrita: ¿Cómo se sienten al compartir algo que hicieron con sus amigos o familiares?

Desarrollo:

• Actividad 3: Organización del intercambio: Preparar las tarjetas para entregarlas en una pequeña celebración comunitaria escolar.
• Actividad 4: Preparación del evento: Decoración del espacio y preparación de palabras de felicitación para compartir.

Cierre:

• Ensayo breve de la entrega de tarjetas y palabras de buenos deseos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida: ¿Qué aprendimos y qué nos gustó más de hacer nuestras tarjetas?
• Actividad 2: Encuesta rápida: ¿Qué elementos de la comunidad y tradiciones navideñas quisieran seguir compartiendo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Entrega oficial: Cada niño comparte su tarjeta con un compañero o con el grupo, explicando el significado.
• Actividad 4: Reflexión grupal: ¿Cómo nos ayudó este proyecto a fortalecer nuestra comunidad y nuestras tradiciones?

Cierre:

• Elaboración de un mural colectivo con fotos, frases y dibujos de la semana, resumiendo el aprendizaje y la experiencia.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Tarjeta navideña individual que refleje las tradiciones, valores y elementos culturales de su comunidad, decorada y con un mensaje escrito a mano. La tarjeta será entregada en una celebración escolar o comunitaria.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: Durante el proceso, observar la participación, colaboración y creatividad de los niños en cada actividad.
• Listas de cotejo: Para registrar si cada niño incluyó los elementos esenciales en su tarjeta.
• Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar qué aprendieron y qué les gustaría mejorar.
• Autoevaluación: Los niños pueden completar una pequeña ficha donde reflexionen sobre qué les gustó y qué aprendieron.
• Coevaluación: En parejas, intercambian sus tarjetas y comentan qué les gusta y qué podrían mejorar, usando una rúbrica sencilla (ejemplo: creativo, bonito, mensaje claro).

Este proyecto promueve la integración de conocimientos culturales y sociales con la expresión artística, fortaleciendo la identidad comunitaria en un contexto navideño, respetando el enfoque de la Nueva Escuela Mexicana y promoviendo la participación activa, creativa y significativa de los estudiantes.