Proyecto Planeación didáctica para Tercer Grado: Clasificamos, reducimos y reutilizamos en diciembre
Planeación Didáctica por Fases Metodológicas
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Clasificamos, reducimos y reutilizamos |
|---|---|
Asunto o Problema | En el salón, la escuela genera mucha basura y toda se tira en el mismo lugar. Los niños clasificarán la basura para facilitar su reciclaje. |
Tipo de Planeación | Por Fases Metodológicas |
Mes | Diciembre |
Escenario | Aula, escuela, comunidad |
Metodología(s) | Servicios |
Ejes Articuladores | Vida saludable, Pensamiento crítico |
Contenidos | La comunidad como espacio en el que se vive y encuentra la escuela; efectos en la vida de las personas por cambios sociales y culturales; higiene para una vida saludable; pensamiento lúdico, estratégico y creativo. |
PDAs | Plática con docentes y compañeros sobre problemáticas ambientales; exploración de influencias familiares y comunitarias en el bienestar y metas. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1: Punto de partida (sensibilización) | Reconocer la problemática de basura en la comunidad escolar, promoviendo empatía y conciencia social. |
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Etapa 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades) | Investigar causas y consecuencias del manejo inadecuado de basura en la comunidad escolar y entorno. |
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Etapa 3: Planificamos el servicio solidario (proyecto, recursos, tareas) | Diseñar una campaña de clasificación y reciclaje, definiendo tareas y materiales. |
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Etapa 4: Ejecutamos el servicio | Implementar en la escuela un sistema de separación y promoción del reciclaje. |
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Etapa 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones | Reflexionar sobre el impacto del proyecto y proponer acciones futuras. |
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Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades de sensibilización y reflexión. | ✅ | ⚪ | ❌ | Se involucra en la discusión y muestra interés en el tema. |
Investiga y comparte información sobre la problemática ambiental. | ✅ | ⚪ | ❌ | Presenta datos y hace preguntas relevantes. |
Diseña y ejecuta acciones concretas para clasificar y reciclar basura. | ✅ | ⚪ | ❌ | Coloca los contenedores y participa en manualidades. |
Reflexiona sobre los cambios y propone ideas para mejorar. | ✅ | ⚪ | ❌ | Participa en círculos de reflexión y comparte su opinión. |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre: Campaña de clasificación y reciclaje en la escuela
Criterios de evaluación:
- Los niños explican la importancia de clasificar basura.
- Participan en la creación y colocación de los contenedores.
- Realizan manualidades con materiales reutilizados.
- Presentan en la comunidad un mensaje claro sobre el cuidado del medio ambiente.
Criterios de logro:
- Identificar tipos de basura y su clasificación.
- Colaborar en la organización del sistema de reciclaje.
- Comunicar ideas de forma oral y visual.
- Reflexionar sobre el impacto de sus acciones en la comunidad.
Este proyecto fomenta el pensamiento crítico, la colaboración y la conciencia ambiental, promoviendo acciones concretas en la comunidad escolar y familiar, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
