Proyecto Planeación Didáctica para Segundo Semestre de Telebachillerato: Estrategias y Recursos para Abordar el Tema de Adicciones en Abril

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channelkids • 12/06/2026 • Segundo Semestre

Planeación Didáctica de Segundo Semestre de Telebachillerato

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Adicciones
Asunto o Problema: Adicción a las Drogas y el Alcohol
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Abril
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos Seleccionados:
Introducción a las Ciencias Sociales: Problema social (Fuente: Libro, Pág. X)
Ética y Valores II: Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Desarrollo por Fases Metodológicas

Materia: Introducción a las Ciencias Sociales

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Fase 1: Planeación	Identificación	Actividad: Inicia con una dinámica llamada “El mapa del problema” donde los estudiantes colocan en un mapa conceptual qué saben sobre las adicciones y cómo afectan a su comunidad.

Objetivo: Reconocer percepciones previas y detectar ideas erróneas. (Fuente: Libro, Pág. X) |

	Recuperación	Actividad: Realizar un "Círculo de diálogo" para compartir experiencias relacionadas con las adicciones, fomentando el respeto y la escucha activa.

Objetivo: Recuperar conocimientos previos y sensibilizar sobre el tema. |

	Planificación	Actividad: En grupos, definir roles y planear una campaña de sensibilización comunitaria, incluyendo posters, podcast o videos cortos.

Objetivo: Organizar el trabajo en equipo y establecer la estrategia de intervención. |

Fase 2: Acción	Acercamiento	Actividad: Taller de sensibilización usando dramatizaciones y testimonios reales.

Recursos: Carteles, audios, videos. (Fuente: Libro, Pág. X) |

	Comprensión y producción	Actividad: Los estudiantes investigan las causas y efectos de las adicciones, utilizando recursos multimedia, y producen infografías y presentaciones para compartir.

Competencias: Análisis crítico, expresión escrita y oral. |

	Reconocimiento	Actividad: Realizar un mural colaborativo en la escuela que refleje las causas, consecuencias y formas de prevención.
	Corrección	Actividad: Revisar y mejorar las campañas y productos creados, considerando retroalimentación de docentes y compañeros.
Fase 3: Intervención	Integración	Actividad: Organizar una feria comunitaria donde se expongan los productos del proyecto, con actividades lúdicas y charlas.
	Difusión	Actividad: Presentar los resultados en una reunión con padres y líderes comunitarios, usando medios audiovisuales.
	Consideraciones	Actividad: Reflexión individual y grupal sobre lo aprendido y lo que falta por hacer.
	Avances	Actividad: Elaborar un informe final y plan de seguimiento para mantener las acciones en la comunidad.

Materia: Ética y Valores II — Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Fase 1: Planeación	Identificación	Actividad: Dialogar sobre qué valores se relacionan con la vida saludable y cómo prevenir las adicciones.

Dinámica: “Valores en acción”: los estudiantes listan acciones que reflejen valores positivos frente a las adicciones. |

	Recuperación	Actividad: Reflexión guiada sobre experiencias personales y familiares relacionadas con el tema, usando una bitácora de valores.
	Planificación	Actividad: Diseñar en equipo un plan de acción para promover estilos de vida saludables en su comunidad, integrando valores como respeto, responsabilidad y solidaridad.
Fase 2: Acción	Acercamiento	Actividad: Implementar pequeñas campañas de sensibilización en la comunidad usando material creativo: carteles, dramatizaciones, radio comunitaria.
	Comprensión y producción	Actividad: Crear y presentar testimonios o dramatizaciones que muestren la importancia de los valores en la prevención de adicciones.
	Reconocimiento	Actividad: Realizar un “Árbol de valores” donde los estudiantes cuelgan acciones que promueven vida saludable.
	Corrección	Actividad: Evaluar las campañas y ajustar estrategias, promoviendo la participación activa y el diálogo constructivo.
Fase 3: Intervención	Integración	Actividad: Organizar una feria de valores y estilos de vida saludable, con stands interactivos y actividades participativas.
	Difusión	Actividad: Comunicar los logros y aprendizajes a través de un video o periódico mural dirigido a toda la comunidad.
	Consideraciones	Actividad: Reflexión grupal sobre el impacto del proyecto y los cambios en el comportamiento.
	Avances	Actividad: Elaborar un plan de seguimiento para fortalecer los hábitos saludables y valores en la comunidad.

Texto Base (Referencia principal)

El contenido sobre el problema social de las adicciones y su impacto en la comunidad se basa en el siguiente texto:
(Fuente: Libro, Pág. X)
"Las adicciones representan un problema social que afecta la salud, la economía y la cohesión familiar. La prevención desde la comunidad y la promoción de valores son estrategias fundamentales para reducir su incidencia."

Este texto servirá de base para actividades de análisis y discusión, promoviendo el pensamiento crítico y el análisis contextual.

Producto de Desempeño Auténtico

Producto:

Una campaña comunitaria integral (póster, video, radio, charla) que promueva la prevención de adicciones y fomente estilos de vida saludables.

Criterios de Evaluación:

Claridad y creatividad del mensaje.
Participación activa y colaboración en equipo.
Uso adecuado de recursos y medios.
Capacidad para comunicar ideas y valores.
Reflexión sobre el impacto social del proyecto.

Evaluación

Autoevaluación: Los estudiantes reflexionan mediante una guía de preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo contribuyó mi participación?, ¿Qué puedo mejorar?
Coevaluación: Los compañeros evalúan el trabajo en equipo y el producto final usando una rúbrica sencilla (puntaje en respeto, creatividad, colaboración).

Este diseño busca promover en los estudiantes habilidades de pensamiento crítico, expresión oral y escrita, colaboración activa y resolución creativa de problemas, en un contexto real y social cercano a su comunidad.

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