Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación inicial sobre qué saben los niños acerca de Uruguay, su bandera, vestimenta y actividades económicas (recuperación de conocimientos previos).
• Mostrar imágenes y objetos representativos de Uruguay (bandera, ropa típica, paisajes).
• Preguntar: ¿Qué creen que se sabe sobre ese país? ¿Qué les gustaría aprender?

Recuperación

• Juego de "Ronda de Preguntas": cada niño comparte una idea o dato que sabe sobre Uruguay.
• Escuchar relatos familiares o historias que los niños hayan escuchado sobre Uruguay o el mundial.
• Uso de pictogramas o tarjetas con imágenes para que expresen ideas previas.

Planificación

• En grupo, definir qué aspectos específicos se investigarán: bandera, vestimenta, actividades económicas.
• Asignar roles (investigador, ilustrador, presentador).
• Crear un pequeño plan de actividades y cronograma para la indagación.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita virtual o invitación de una familia que tenga relación con Uruguay para compartir experiencias o historias.
• Observación y análisis de imágenes, videos cortos (fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Realización de un mural con dibujos y recortes sobre Uruguay.

Comprensión y producción

• Elaborar un mapa conceptual con la información recolectada.
• Crear un pequeño recetario o vestimenta típica con material manipulable.
• Realizar una dramatización o representación teatral sobre alguna actividad económica o costumbre uruguaya.

Reconocimiento

• Presentar los productos a la clase y recibir retroalimentación.
• Reflexionar sobre lo aprendido mediante preguntas: ¿Qué fue lo más interesante? ¿Qué dudas quedaron?

Corrección

• Revisar los productos y actividades, hacer ajustes y mejoras en las presentaciones o representaciones.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar una feria cultural donde los niños exhiban sus mapas, recetarios, vestimentas y relatos.
• Invitar a otros grados o a las familias a visitar la feria y conocer lo aprendido.

Difusión

• Grabar un video o realizar una presentación en la escuela para compartir lo aprendido con toda la comunidad escolar.
• Elaborar un cartel o folleto con los aspectos más destacados y repartirlo en la comunidad.

Consideraciones

• Analizar qué estrategias funcionaron bien y cuáles se pueden mejorar.
• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer otras culturas y su diversidad.
• Discutir el valor de la interculturalidad y respeto a las diferencias.

Avances

• Evaluar si se lograron los objetivos de conocer aspectos culturales de Uruguay.
• Registrar evidencias y planear futuras actividades relacionadas con otras culturas o países.

Presentamos

Reflexión inicial sobre la diversidad cultural y el respeto

• Presentar un problema: "¿Por qué es importante conocer y respetar las diferentes culturas del mundo?"
• Preguntar a los niños qué saben acerca de culturas diferentes y qué les gustaría aprender.
• Mostrar imágenes de diferentes países y culturas.

Recolectemos

Saber previo sobre Uruguay y culturas

• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre Uruguay?
• Responder en una pizarra o mural, usando dibujos, palabras o símbolos.
• Identificar ideas preconcebidas o mitos y aclararlos.

Formulemos

Definir con claridad el problema y los objetivos

• Formular preguntas guía: ¿Qué aspectos culturales de Uruguay podemos conocer? ¿Cómo podemos investigar y respetar esas culturas?
• Delimitar el problema: aprender sobre Uruguay y valorar su cultura y costumbres.

Organizamos

Planificación del trabajo en equipos

• Formar equipos pequeños, asignar roles (investigador, artista, presentador).
• Diseñar pequeñas estrategias: búsqueda en textos, entrevistas, creación de materiales visuales.
• Elaborar un cronograma con las actividades a realizar.

Construimos

Ejecutar las estrategias de indagación y creación

• Realizar visitas virtuales, entrevistas a familiares, uso de recursos audiovisuales (fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Crear material visual (dibujos, mapas, recortes).
• Elaborar productos sencillos que reflejen la cultura uruguaya.

Comprobamos y analizamos

Revisión y reflexión sobre los aprendizajes

• Presentar los productos y discutir qué aprendieron.
• Reflexionar en grupo: ¿Qué fue lo más difícil? ¿Qué disfrutaron más?
• Comparar ideas y aprendizajes con la información inicial.

Compartimos

Socialización y valoración

• Exponer los productos a la comunidad escolar.
• Realizar una pequeña feria o presentación oral.
• Valorar el respeto y la empatía hacia otras culturas.