Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Rincón de exploración: Presentación de un mural con imágenes de diferentes actividades físicas y comidas saludables. Se invita a los niños a señalar sus favoritas y compartir por qué.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre su cuerpo, qué partes conocen y qué actividades disfrutan que los mueven (ejemplo: correr, saltar).

Desarrollo:

• Actividad 3: La historia del cuerpo en movimiento: Se cuenta un cuento interactivo donde un personaje realiza diferentes actividades físicas y come verduras y frutas. Los niños identifican los beneficios de estas acciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Juego de roles: En pequeños grupos, los niños representan actividades como correr, saltar, caminar, y luego discuten cómo se sienten y qué les ayuda a mantenerse sanos.

Cierre:

• Círculo de reflexión: Los niños comparten qué aprendieron sobre cómo cuidar su cuerpo y qué actividades les gustan más. Se realiza una breve conversación sobre la importancia de comer bien y moverse.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: Mostrar tarjetas con alimentos saludables y no saludables. Los niños dicen cuáles prefieren y por qué.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué podemos hacer para que nuestro cuerpo esté fuerte y sano? Anotación en cartelera.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración manipulativa: Utilizando modelitos de cuerpos y cintas de medir, los niños miden su cintura y comparan con su estatura, aprendiendo a relacionar las medidas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Por qué es importante mantener una medida adecuada en la cintura? Los niños expresan ideas y se reflexiona sobre el riesgo de la obesidad y cómo prevenirla.

Cierre:

• Registro gráfico: Cada niño dibuja su medida y escribe una palabra clave sobre cómo cuidarse (ejemplo: "comer sano", "moverse").

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción y movimiento: Se canta una canción sobre la importancia de la actividad física, acompañada de movimientos guiados.
• Actividad 2: Pregunta previa: ¿Qué alimentos creen que nos ayudan a movernos y estar fuertes? Compartir ideas y registrar en pizarrón.

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de una cinta de prevención: En grupo, los niños elaboran una cinta de medición con material reciclado y decoran con imágenes de alimentos saludables y actividades físicas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Taller práctico: Comparar las medidas de la cintura de diferentes niños y discutir qué hábitos influyen en esas medidas.

Cierre:

• Conversación grupal: Reflexionamos sobre cómo nuestras decisiones diarias afectan nuestra salud y qué podemos cambiar si tenemos medidas que indican riesgo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: Se presentan pistas sobre alimentos y actividades saludables, y los niños adivinan.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para cuidarnos? Compartir ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo: Se dibuja un árbol de hábitos saludables, en donde cada niño pega imágenes o dibujos que representan su forma de cuidarse.
• Actividad 4: Simulación: Los niños simulan diferentes actividades físicas en el patio, aprendiendo a distinguir cuáles los hacen sentir bien y sanos.

Cierre:

• Momento de autoevaluación: Los niños comparten qué aprendieron y qué hábito quieren poner en práctica. Se realiza un pequeño diálogo guiado.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento breve: Se narra una historia sobre un niño que cambió sus hábitos para estar más sano.
• Actividad 2: Pregunta previa: ¿Qué fue lo que más les gustó del cuento? ¿Qué aprenderían para ser como el personaje?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Producto final: Cada niño comparte su medición y una recomendación para cuidarse, usando dibujos y palabras sencillas.
• Actividad 4: Preparación de un cartel colectivo: Se realiza un cartel con dibujos, palabras y compromisos de hábitos saludables para toda la comunidad escolar.

Cierre:

• Reflexión final en grupo: Se valoran los esfuerzos y se refuerza la importancia de mantener hábitos saludables todos los días.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una Cinta de Prevención de Obesidad hecha con materiales reciclados, decorada por los niños, que incluye sus medidas de cintura y estatura, además de ilustraciones de hábitos saludables que deben seguir. Los niños explicarán en pequeño grupo qué aprendieron sobre la relación entre comida, movimiento y salud.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: durante actividades físicas, manipulativas y reflexivas para detectar interés y comprensión.
• Listas de cotejo: sobre participación, colaboración y cumplimiento de tareas.
• Preguntas abiertas: para promover la reflexión y autoevaluación, por ejemplo: "¿Qué aprendiste sobre cómo cuidar tu cuerpo?" o "¿Qué hábito te gustaría cambiar?"
• Rúbrica sencilla: para evaluar el producto final y las participaciones en actividades, considerando aspectos como creatividad, compromiso y comprensión.

Este enfoque promueve el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas relacionados con la salud y el bienestar, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, asegurando un aprendizaje significativo, inclusivo y activo.