Fase 1: Planeación

Identificación

• Charlas participativas donde niños compartan qué oficios o profesiones conocen en su comunidad.
• Mapa conceptual en mural: "¿Qué es un oficio?" y "¿Por qué son importantes?".
• Pregunta generadora: *¿Qué profesiones ayudan a que nuestra comunidad funcione?*

Recuperación

• Juego de memoria con tarjetas de diferentes profesiones (material manipulable: tarjetas).
• Ronda de conversaciones sobre las profesiones que los niños ven en su entorno.
• Uso de imágenes y recortes para activar conocimientos previos.

Planificación

• En pequeños grupos, diseñan un plan para crear un álbum con fotos, dibujos y datos sobre las profesiones.
• Asignación de roles: recolectores de información, ilustradores, redactores.
• Elaboración de un calendario de actividades.

Comprensión y producción

• Elaboración de pequeñas notas informativas sobre cada profesión, usando las características de narración aprendidas (Fuente: Libro, Pág. 45).
• Taller de narración: cada niño cuenta una historia inventada o real sobre un oficio, fomentando la expresión oral y la narración.
• Uso de materiales manipulables: fichas, dibujos, accesorios de los oficios.

Reconocimiento

• Revisión en grupo del álbum en proceso, identificando qué información falta o necesita mejorar.
• Rúbrica simple: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?

Corrección

• Revisión colaborativa de las notas y dibujos; ajuste en la presentación y contenido.
• Taller de edición y mejora de las narraciones y fichas.

Difusión

• Presentación del álbum en la escuela y en la comunidad, con actividades lúdicas y cuentos.
• Creación de un rincón de las profesiones en el aula donde otros niños puedan interactuar.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo cada uno aportó al proyecto.
• Discusión sobre la importancia de valorar todas las profesiones.

Avances

• Evaluación del producto final (álbum y presentaciones).
• Registro fotográfico del proceso y resultado final para evidenciar el aprendizaje.

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentar una historia sencilla: *¿Qué pasa si en nuestra comunidad no conocemos las profesiones?*
• Pregunta motivadora: *¿Qué profesiones creen que son esenciales para que todos estemos bien?*

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Lluvia de ideas: ¿Qué profesiones conocen? ¿Qué hacen esas profesiones?
• Mapa mental en cartulina con las ideas de los niños.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Dialogar sobre qué información faltaría para conocer mejor las profesiones en su comunidad.
• Escribir en carteles: *¿Qué queremos aprender sobre las profesiones?*

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Formar equipos responsables de investigar diferentes profesiones.
• Planificar actividades de recolección: entrevistas, observación, fotos.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realizar entrevistas a personas de la comunidad, con apoyo de guías de preguntas.
• Crear dibujos, collages y notas informativas.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisión grupal de la información recolectada y productos elaborados.
• Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendimos? ¿Qué fue difícil?

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentar el álbum y las historias en una feria escolar o reunión con padres.
• Feedback de compañeros y comunidad.