Planeación Didáctica para Tercer Grado: Celebración del Día de Muertos en México

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channelkids • 18/08/2025 • Proyectos Tercer Grado

Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: DÍA DE MUERTOS
Asunto o Problema: Las y los alumnos conocerán las costumbres y tradiciones de la celebración de Día de Muertos en su comunidad.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Escuela
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos: Lenguajes - Narración de sucesos del pasado y del presente.
PDAs seleccionados: Creación de una ofrenda tradicional en la escuela que refleje lo aprendido y promoviendo la participación activa y colaborativa.

Desarrollo por Fases Metodológicas

Fase/Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Fase 1: Introducción, conocimientos previos, identificación del problema	Se busca activar los conocimientos previos de las y los alumnos sobre las tradiciones mexicanas y el Día de Muertos, y plantear el interés por aprender más.	Actividad de recuperación: Conversa sobre qué saben del Día de Muertos y qué costumbres conocen. Se puede usar un mural o dibujos libres. Dinámica: "Mi tradición favorita" (dibujar o contar alguna tradición familiar relacionada con la muerte). Cuento breve: Narrar una historia tradicional o leyenda del Día de Muertos para despertar interés. (Fuente: Libro, Pág. 45)
Fase 2: Preguntas de indagación y explicación inicial	Se fomenta la formulación de preguntas y se introducen conceptos clave.	Actividad de indagación: En pequeños grupos, los niños generan preguntas sobre el Día de Muertos (¿Por qué se ponen calaveritas?, ¿Qué cosas se ponen en las altares?). Lluvia de ideas: Escribir en un cartel las preguntas y empezar a responderlas con ayuda del docente. Video corto: Mostrar un video sencillo sobre cómo se celebra en diferentes regiones (recursos visuales).
Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general	Analizar la información recabada y sacar conclusiones significativas.	Actividad de análisis: Cada grupo comparte lo que aprendió, comparando tradiciones y resaltando aspectos interculturales y de diversidad. Mural colaborativo: Elaborar un mural con imágenes, palabras y frases sobre lo aprendido. Lectura guiada: Revisar un fragmento del libro que hable sobre la historia y significado del Día de Muertos (Fuente: Libro, Pág. 50).
Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación	Crear y presentar una propuesta concreta que refleje lo aprendido.	Actividad creativa: Construir una pequeña ofrenda en equipo, usando materiales manipulables (papel, cartulina, flores de papel, calaveritas de azúcar). Presentación: Cada grupo explica su ofrenda y el significado de cada elemento. Evaluación: Reflexión guiada sobre lo aprendido y cómo lo compartieron. Divulgación: Organizar una pequeña exposición en la escuela para compartir con otras clases y familias.

Complementos	Habilidades, vida cotidiana, evaluación	Juego de roles: Simular una ceremonia del Día de Muertos en el aula. Diario de aprendizaje: Registrar lo que cada alumno aprendió y sintió en el proceso. Autoevaluación y coevaluación: Con rúbricas sencillas, valorando participación, creatividad, respeto y comprensión.

Texto de referencia (si se proporcionara)

> "El Día de Muertos es una celebración que honra a los seres queridos que ya no están con nosotros, mediante ofrendas, comida, música y tradiciones que varían en distintas regiones de México." (Fuente: Libro, Pág. 45)

Este texto servirá como base para contextualizar las actividades y reforzar los contenidos culturales y narrativos.

Producto y Evaluación

Producto:

Una ofrenda tradicional elaborada en equipo, que refleje el conocimiento cultural y simbólico del Día de Muertos, presentada y explicada en una exposición en la escuela.

Criterios de evaluación:

Participación activa en las actividades.
Creatividad en la elaboración de la ofrenda.
Capacidad para explicar el significado de cada elemento.
Respetuoso y colaborativo en el trabajo en equipo.
Uso correcto del vocabulario relacionado con la celebración.

Rúbrica sencilla:

Criterio	3 puntos	2 puntos	1 punto
Participación	Participa con entusiasmo y ayuda en las actividades.	Participa, pero con poca iniciativa.	Participa mínimamente o no participa.
Creatividad	La ofrenda es muy original y bien elaborada.	La ofrenda es adecuada, con algunos detalles creativos.	La ofrenda es simple o incompleta.
Explicación	Explica claramente el significado de cada elemento.	Explica con algunas dudas o errores menores.	No logra explicar bien o no participa en la exposición.

Este diseño promueve la participación activa, el pensamiento crítico, el respeto por las tradiciones y la expresión oral, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el enfoque intercultural.

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