Fase 1: Planeación

Identificación

*Actividad:* Iniciar con una ronda de conversación donde los niños compartan qué saben sobre las festividades, comidas, bailes o personajes históricos de México. Se puede usar un mural para registrar ideas previas.<br>*Objetivo:* Detectar conocimientos previos y despertar interés en el tema.

Recuperación

*Actividad:* Leer en voz alta un breve texto sobre alguna manifestación cultural mexicana (por ejemplo, una fiesta tradicional). Preguntar qué personajes, objetos o lugares reconocen los niños. (Fuente: Libro, Pág. X)<br>*Objetivo:* Activar conocimientos y conectar con experiencias personales.

Planificación

*Actividad:* En grupos pequeños, los niños planifican una pequeña exposición o dramatización sobre una manifestación cultural, definiendo roles y recursos necesarios. Se les guía para organizar sus ideas y tareas.<br>*Objetivo:* Fomentar la colaboración y el pensamiento estratégico.

Fase 2: Acción

Acercamiento

*Actividad:* Realización de un recorrido por la escuela o la comunidad para identificar objetos, símbolos o lugares relacionados con la cultura mexicana. Se acompañan de fotografías y material manipulable.<br>*Objetivo:* Conectar la teoría con el entorno cercano.

Comprensión y producción

*Actividad:* Crear un mural colectivo con recortes, dibujos y textos sobre las manifestaciones culturales. Luego, cada grupo presenta su parte del mural, comentando lo que aprendieron y lo que más les llamó la atención. (Fuente: Libro, Pág. X)<br>*Objetivo:* Sintetizar información y promover la expresión oral.

Reconocimiento

*Actividad:* Cada niño comparte qué aspecto cultural le gustó más y por qué. Se puede usar una rúbrica sencilla para evaluar su participación y comprensión.<br>*Objetivo:* Valorar el aprendizaje individual y colectivo.

Corrección

*Actividad:* En grupos, revisan sus presentaciones y realizan ajustes o mejoras basadas en la retroalimentación del docente y compañeros.<br>*Objetivo:* Fomentar la autoevaluación y el trabajo en equipo.

Fase 3: Intervención

Integración

*Actividad:* Montaje de una feria cultural en la escuela donde cada grupo expone su trabajo, comparte historias, canta canciones o realiza una danza típica.<br>*Objetivo:* Integrar conocimientos y habilidades en un evento participativo.

Difusión

*Actividad:* Grabar en video las presentaciones y compartirlas con las familias y la comunidad escolar. Se puede crear un pequeño programa radial o un anuncio en la cartelera escolar.<br>*Objetivo:* Difundir el aprendizaje y valorar el esfuerzo de los niños.

Consideraciones

*Actividad:* Reflexión grupal sobre lo aprendido y lo que aún desean conocer. Se puede realizar un diálogo abierto o un dibujo colectivo que represente lo aprendido.<br>*Objetivo:* Promover la metacognición y la valoración del proceso.

Avances

*Actividad:* Evaluar el producto final (feria cultural) y las participaciones individuales con una rúbrica sencilla: participación, creatividad, expresión oral, trabajo en equipo. Invitar a los niños a expresar qué les gustó y qué mejorarían.<br>*Objetivo:* Reconocer logros y establecer metas futuras.

Presentamos

Introducción del problema ético/social

*Actividad:* Plantear la pregunta: "¿Por qué es importante respetar y valorar nuestras tradiciones y manifestaciones culturales?" Utilizar un cuento o situación cotidiana para motivar la reflexión.

Recolectemos

Saber previo

*Actividad:* Dialogar con los niños sobre qué saben y qué sienten respecto a las tradiciones mexicanas. Utilizar un mural o dibujo colectivo para expresar ideas (ejemplo: "Mi comida mexicana", "Mi fiesta favorita").

Formulemos

Definir el problema

*Actividad:* Juntos, delimitar qué significa valorar y respetar las manifestaciones culturales. Formular preguntas como: "¿Qué podemos hacer para cuidar nuestras tradiciones?"

Organizamos

Estrategias y roles

*Actividad:* En equipos, planificar acciones concretas para promover el respeto cultural, como crear carteles o realizar una pequeña obra teatral.

Construimos

Ejecutar acciones

*Actividad:* Realizar actividades propuestas, como decorar la escuela con motivos culturales, preparar un pequeño acto o entrevista a familiares.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

*Actividad:* Revisar las acciones realizadas y su impacto. Preguntar a los niños qué aprendieron y qué cambiarían.

Compartimos

Socializar y valorar

*Actividad:* Presentar en la comunidad escolar los trabajos o actividades realizadas, promoviendo la reflexión y el respeto mutuo.

Participación activa

Participa con entusiasmo, aporta ideas y ayuda en las actividades

Participa de manera adecuada, colabora con el grupo

Participa poco o no colabora en las actividades

Expresión oral

Se expresa claramente, comparte ideas con confianza

Se expresa con claridad, participa en las exposiciones

Tiene dificultades para expresarse o participar

Creatividad

Sus aportes son originales y creativos

Sus aportes son adecuados, con algo de originalidad

Sus aportes son poco creativos o repetitivos

Trabajo en equipo

Colabora, respeta y ayuda a sus compañeros

Coopera en las tareas, respeta a los compañeros

Tiene dificultades para colaborar o respetar