Lenguajes: Exposición sobre temas diversos.

Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Identificación

Detectives de la Información

• Comenzamos con una dinámica donde cada niño recibe una tarjeta con un tema (por ejemplo: animales, deportes, alimentos). En pequeños grupos, deben pensar en qué saben sobre ese tema y qué quisieran aprender. Se comparte en plenaria y se anotan las ideas principales.

Recuperación

• Se realiza un juego de preguntas rápidas: "¿Qué es un texto explicativo?", "¿Qué partes crees que tiene?", usando imágenes y ejemplos visuales. Los niños comparten lo que ya saben y se reflexiona sobre su conocimiento previo para activar sus esquemas mentales.

Planificación

• En equipos, elaboran un plan donde definirán quién investigará qué parte del texto explicativo (introducción, desarrollo, conclusión). Usan un cartel para organizar quién hace qué, y qué recursos utilizarán, incluyendo materiales manipulables (cartulinas, dibujos, ejemplos).

Acercamiento

Explorando Textos Reales

• Se comparte un texto explicativo sencillo (Fuente: Libro, Pág. X). Los niños, en parejas, leen y identifican las partes del texto, subrayando las secciones y discutiendo sus funciones. Se fomenta la observación visual y la discusión en equipo.

Comprensión y Producción

Creando Nuestro Propio Texto

• En grupos, los niños eligen un tema relacionado con vida saludable (ej: la importancia del agua, la alimentación equilibrada). Usando materiales manipulables, como tarjetas de ideas, dibujos y palabras clave, crean un borrador de su texto explicativo. Posteriormente, lo redactan y lo ilustran, cuidando las partes y las características.

Construcción Colaborativa

• Cada grupo presenta su texto a los demás, explicando por qué organizaron la información de esa forma. Se fomenta la expresión oral y la argumentación.

Reconocimiento

Auto y Coevaluación

• Se entrega una rúbrica sencilla para que los niños evalúen su trabajo y el de sus compañeros: ¿incluyeron todas las partes?, ¿usaron un lenguaje claro?, ¿usaron recursos visuales? Se comparte en círculo y se reflexiona sobre lo aprendido.

Corrección

Mejorando Nuestro Texto

• Los grupos reciben retroalimentación y hacen ajustes a sus textos, incorporando sugerencias. Se realiza un taller de revisión colaborativa.

Integración

Nuestro Mural de Textos Explicativos

• En la pared del aula, se crea un mural con los textos explicativos producidos, decorados con dibujos y recursos visuales. Cada grupo comparte su trabajo y explica qué aprendieron sobre la estructura y características.

Difusión

Presentando Nuestros Textos

• Se organiza una feria donde los niños exponen sus textos explicativos a otros grados, docentes y familiares, usando carteles, dramatizaciones cortas o videos.

Consideraciones

Reflexión en Equipo

• Se realiza una ronda de preguntas: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué fue más difícil?, ¿Qué les gustaría mejorar? Se registra en un mural de reflexiones.

Avances

Evaluación Final y Próximos Pasos

• Cada grupo realiza una autoevaluación con preguntas reflexivas sobre su proceso. Se comparte un resumen del proyecto y se planifica cómo seguir explorando la escritura y la lectura crítica en futuros proyectos.

Inclusión de todas las partes del texto

Identificaron y organizaron introducción, desarrollo y conclusión correctamente

Mini libro con partes claramente diferenciadas

Uso de recursos visuales y manipulativos

Incluyeron dibujos, esquemas o mapas conceptuales

Libros ilustrados por los niños

Claridad y coherencia del texto

Texto comprensible, ordenado y con vocabulario adecuado

Presentación oral del texto explicativo