Explorando nuestro mundo
Por
channelkids
2025-05-22
Planeación didáctica por proyectos ¡Explorando nuestro mundo!
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| Datos del proyecto | |
|---|---|
| Nombre | Explorando nuestro mundo |
| Asunto/Problema | Conocer nuestro planeta Tierra, sus aspectos positivos y negativos |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Basada en problemas |
| Ejes articuladores | Pensamiento crítico |
Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento Matemático | Uso de mapas, gráficos y análisis de información sobre la Tierra |
| Lenguaje y Comunicación | Lectura, escritura, reflexión y producción de textos sobre el planeta |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Conocimiento del planeta, recursos, problemas ambientales y su impacto |
| Desarrollo personal y para la convivencia | Fomentar la responsabilidad y el cuidado del planeta |
Ejes articuladores
| Ejes | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento Crítico | Analizar información, identificar problemas y proponer soluciones relacionadas con el planeta |
Metodología
| Enfoque | Descripción |
|---|---|
| Basado en problemas | Presentación de situaciones problemáticas que motivan la reflexión y búsqueda de soluciones por parte de los alumnos. |
Secuencias didácticas (5 días a la semana)
Día 1: Introducción y motivación
| Inicio | - Presentar una imagen impactante del planeta Tierra (ej. contaminación, belleza natural).<br>- Plantear una pregunta: ¿Qué sabemos sobre nuestro planeta?<br>- Motivar la curiosidad mediante una breve historia o video sobre la Tierra. |
|---|---|
| Desarrollo | - Discutir en grupo lo que saben y sienten sobre el planeta.<br>- Inventar un mapa mental con ideas y conceptos importantes.<br>- Introducir el concepto de "Nuestro planeta" y su importancia. |
| Cierre | - Resumir lo aprendido.<br>- Plantear el reto del proyecto: "Conocer y cuidar nuestro mundo".<br>- Anotar en un cartel las expectativas y dudas. |
Día 2: Explorando las características de la Tierra
| Inicio | - Revisar lo que aprendieron el día anterior.<br>- Mostrar un globo terráqueo o mapa del mundo.<br>- Preguntar: ¿Qué partes de la Tierra conocemos? |
|---|---|
| Desarrollo | - Presentar información sencilla sobre las características físicas del planeta (agua, tierra, clima).<br>- Leer textos autobiográficos adaptados que narren experiencias relacionadas con la Tierra.<br>- Elaborar un dibujo del planeta y sus partes. |
| Cierre | - Reflexionar sobre la importancia del agua y los recursos naturales.<br>- Escribir en pequeños textos qué aprendieron y qué les gustaría saber más. |
Día 3: Problemas y retos del planeta
| Inicio | - Mostrar imágenes de problemas ambientales (contaminación, deforestación).<br>- Preguntar: ¿Qué problemas afectan nuestro planeta? |
|---|---|
| Desarrollo | - Analizar en pequeños grupos los problemas y sus causas.<br>- Recuperar información de artículos y reportes para entender mejor cada problema.<br>- Elaborar un mapa conceptual sencillo con las causas y efectos. |
| Cierre | - Reflexionar sobre cómo estos problemas nos afectan y qué podemos hacer.<br>- Crear un cartel con ideas para cuidar el planeta. |
Día 4: Propuestas de cuidado y solución
| Inicio | - Revisar los problemas identificados.<br>- Preguntar: ¿Qué podemos hacer para ayudar a nuestro planeta? |
|---|---|
| Desarrollo | - Pensar en acciones concretas (reciclar, ahorrar agua, plantar árboles).<br>- Escribir o dibujar propuestas en fichas.<br>- Reflexionar sobre la importancia del pensamiento crítico para resolver problemas. |
| Cierre | - Compartir las ideas en grupo.<br>- Elaborar un compromiso colectivo para cuidar el planeta. |
Día 5: Presentación y cierre del proyecto
| Inicio | - Revisar los aprendizajes de la semana.<br>- Preparar una exposición o presentación en grupo sobre el planeta, sus problemas y cómo ayudaremos. |
|---|---|
| Desarrollo | - Cada grupo presenta sus propuestas y conocimientos.<br>- Crear un mural colectivo titulado "Nuestro mundo, nuestro compromiso". |
| Cierre | - Reflexión final: ¿Qué aprendimos?<br>- Celebrar el esfuerzo con una actividad creativa (canción, dramatización, dibujo).<br>- Invitar a los niños a comprometerse con acciones diarias para cuidar el planeta. |
Contenido de los lenguajes
| PDA lenguajes | - Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre narraciones en primera persona.<br>- Recuperar información de diversas fuentes para producir textos explicativos y reflexivos. |
|---|
Contenido de saberes
| PDA saberes | - Reconocer las características del planeta Tierra.<br>- Identificar problemas ambientales y sus causas.<br>- Proponer acciones para el cuidado del medio ambiente. |
|---|
Contenido ético
| PDA ética | - Fomentar el respeto por la naturaleza y sus recursos.<br>- Promover responsabilidades individuales y colectivas para el cuidado del planeta. |
|---|
Contenido humano
| PDA humano | - Desarrollar empatía hacia los seres vivos y el medio ambiente.<br>- Incentivar la colaboración y el trabajo en equipo para resolver problemas. |
|---|
Este proyecto busca promover en los niños una conciencia crítica y activa sobre su entorno, fomentando habilidades de análisis, reflexión y acción concreta para cuidar nuestro planeta Tierra.
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