Planeación didáctica por proyectos de primer grado: Conozcamos las maravillas de la lectura
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Conozcamos las maravillas de la lectura» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Conozcamos las maravillas de la lectura» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con conozcamos las maravillas de la lectura. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante comunitario y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido central aborda lectura compartida en voz alta. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El producto final será un libro colectivo elaborado por los niños, titulado "Nuestras Primeras Lecturas", que contenga frases y dibujos creados por ellos y leídos en voz alta. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 3.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Comunitario
Contenido
Lectura compartida en voz alta
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Producto final
Un libro colectivo elaborado por los niños, titulado "Nuestras Primeras Lecturas", que contenga frases y dibujos creados por ellos y leídos en voz alta.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Conozcamos las maravillas de la lectura
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Lectura compartida en voz alta
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Noviembre
- Escenario: Aula
- Metodología: Comunitario
- Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
| Contenidos | PDAs |
|---|---|
| Lectura compartida en voz alta |
|
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
| Fase | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Planeación | Identificación |
|
| Recuperación |
| |
| Planificación |
|
Fase 2: Acción
| Fase | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Acción | Acercamiento |
|
| Comprensión y producción |
| |
| Reconocimiento |
| |
| Corrección |
|
Fase 3: Intervención
| Fase | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Intervención | Integración |
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| Difusión |
| |
| Consideraciones |
| |
| Avances |
|
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
- Producto: Un libro colectivo elaborado por los niños, titulado "Nuestras Primeras Lecturas", que contenga frases y dibujos creados por ellos y leídos en voz alta.
- Criterios de evaluación:
- Reconoce que la lectura se realiza de izquierda a derecha y de arriba abajo.
- Participa en la lectura compartida y en la creación del libro.
- Demuestra interés y confianza al leer en voz alta.
- Colabora en las actividades grupales y respeta los turnos.
- Evidencia: Fotografía del libro, grabaciones de las lecturas, las palabras y frases que escribieron, y registros de auto y coevaluación.
Evaluación
- Rúbrica sencilla basada en:
- Participación activa en la lectura.
- Capacidad para seguir la lectura en voz alta.
- Comprensión del orden de lectura (izquierda a derecha, arriba abajo).
- Colaboración y respeto en actividades grupales.
Este diseño fomenta un aprendizaje significativo, lúdico y comunitario, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo el interés por la lectura y la escritura desde la experiencia concreta y la interacción social.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Lectura compartida en voz alta
Actividades, producto y evaluación
- Un libro colectivo elaborado por los niños, titulado "Nuestras Primeras Lecturas", que contenga frases y dibujos crea?
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado, correspondiente a Fase 3 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza comunitario y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.