Lenguajes

Escritura de nombres en la lengua materna

Lista de nombres escritos en carteles y en las fichas de los niños.

Saberes y Pensamiento Científico

Estudio de los números

Registro de números y conteos relacionados con los nombres.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Los seres humanos son diversos y valiosos, y tienen derechos humanos

Mural con fotografías y nombres de cada niño y niña, resaltando su diversidad.

De lo Humano y lo Comunitario

Historia personal y familiar

Árbol genealógico sencillo con fotos y nombres de las familias.

Identificación

Reconociendo nuestra comunidad escolar

• Charla grupal sobre quiénes somos, presentando fotos de los niños y sus nombres.
• Dibujar en equipo un escudo o cartel que represente al grupo, donde cada uno agregue su nombre y un dibujo que lo caracterice.

Recuperación

¿Qué sabemos sobre los nombres?

• Ronda de preguntas: ¿Cómo se llaman? ¿Qué significa su nombre?
• Juego con tarjetas de nombres, donde los niños relacionan su nombre con su rostro (Fuente: Libro, Pág. 45).
• Cuento breve sobre la importancia del nombre (adaptado a su nivel).

Planificación

Planificando nuestro proyecto

• Organizar roles: quién dibuja, quién escribe, quién ayuda con las fotos.
• Crear un calendario sencillo de actividades con participación de los niños.
• Decidir qué materiales usaremos: carteles, fichas, fotos, colores.

Acercamiento

Explorando nuestros nombres

• Presentación interactiva: cada niño dice su nombre y comparte algo especial de él.
• Juego con letras grandes: formar nombres en cartulina (material manipulable).
• Canción o rima sobre nombres para memorizar.

Comprensión y Producción

Escribiendo y reconociendo nombres

• Actividad de escritura: copiar su nombre en fichas y en carteles, con apoyo individual.
• Uso de plastilina o fichas de letras para formar los nombres.
• Crear un mural con los nombres escritos y decorados por los niños (Fuente: Libro, Pág. 78).

Reconocimiento

Celebrando nuestros nombres

• Presentar los nombres en un "puente de los nombres" en el aula.
• Juego de memoria con nombres y fotos.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gusta de nuestro nombre?

Corrección

Mejorando nuestro trabajo

• Revisión en pareja de los nombres escritos, con retroalimentación positiva.
• Ajustes en las fichas o carteles si hay errores.

Integración

Nombres en nuestra comunidad

• Elaboración de un mural colectivo con los nombres y fotos de todos los niños y niñas, resaltando su diversidad (Fuente: Libro, Pág. 102).
• Creación de un árbol genealógico sencillo con fotos y nombres familiares.

Difusión

Compartiendo nuestro proyecto

• Presentar a las familias en una reunión virtual o presencial con fotos y nombres de los niños.
• Preparar una pequeña exposición con los nombres escritos y decorados por los niños.

Consideraciones

Reflexionando sobre nuestro proceso

• Ronda de diálogo: ¿Qué aprendí? ¿Qué fue fácil o difícil?
• Invitar a los niños a expresar qué nombre les gusta más y por qué.

Avances

Evaluación y próximos pasos

• Elaborar un portafolio individual con su nombre y una foto.
• Planificar actividades para seguir fortaleciendo la escritura y reconocimiento de nombres.