Lenguajes

Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

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Saberes y Pensamiento Científico

Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales

Resolución de problemas matemáticos con sumas y algoritmos convencionales

De lo Humano y lo Comunitario

La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Fomentar valores de respeto, colaboración y empatía en el aula

Fase 1: Introducción y conocimientos previos

Se conecta con experiencias anteriores y se presenta el problema de convivencia en el aula, promoviendo la reflexión sobre valores y respeto.

• Actividad: "Rueda de valores" donde cada alumno comparte un valor que considera importante en la escuela (respeto, honestidad, solidaridad).
• Exploración: Preguntar a los estudiantes qué acciones consideran que fomentan o afectan la convivencia.

Fase 2: Preguntas de indagación y explicación inicial

Se generan preguntas para explorar cómo mejorar la convivencia y resolver conflictos con diálogo.

• Actividad: En pequeños grupos, formular preguntas como "¿Qué podemos hacer para que todos nos sintamos respetados?"
• Propuesta: Investigar ejemplos de buenas prácticas de convivencia en el aula o en otros contextos escolares.

Fase 3: Análisis y conclusiones

Se analizan las respuestas y se sacan conclusiones relacionadas con la convivencia y valores.

• Actividad: Crear un mural colectivo con ideas y compromisos para mejorar la convivencia, basándose en las hipótesis y respuestas previas.

Fase 4: Diseño, construcción y divulgación

Se diseñan propuestas para fortalecer la convivencia, se evalúan y se comparten.

• Actividad: Elaborar un "Código de Convivencia" en equipo, usando materiales manipulables (cartulinas, dibujos, palabras).
• Presentación: Compartir el código con toda la escuela o en una reunión de aula.

Habilidades y Vida Cotidiana

Promover habilidades sociales y resolución pacífica de conflictos

• Juegos de roles para practicar diálogos respetuosos.
• Dinámicas de escucha activa.

Evaluación

Reflexión sobre el proceso y resultados

• Rúbrica sencilla para evaluar participación, colaboración y comprensión de valores.

Presentamos

Introducir el problema ético de convivencia en el aula.

• Actividad: Narrar una historia breve donde dos personajes enfrentan un conflicto por falta de respeto, invitando a reflexionar.

Recolectemos

Indagar conocimientos previos sobre valores y convivencia.

• Actividad: Lista colectiva de acciones que fomentan o dañan la convivencia.
• Pregunta para motivar: "¿Qué pasa cuando alguien no respeta a otro?"

Formulemos

Definir claramente el problema y los desafíos.

• Actividad: En grupos, delimitar qué significa una buena convivencia y qué acciones la afectan.
• Elaborar un mapa conceptual en cartulina.

Organizamos

Planificación de estrategias para mejorar la convivencia.

• Actividad: Crear un plan de acción con pasos concretos, usando materiales manipulables (tarjetas, dibujos, cartelitos).

Construimos

Ejecutar las estrategias y acciones planificadas.

• Actividad: Realizar campañas de respeto (carteles, dramatizaciones, charlas cortas).

Comprobamos y analizamos

Evaluar los resultados y reflexionar.

• Actividad: Revisión en plenaria de los compromisos y cambios observados.
• Pregunta reflexiva: "¿Qué mejoras notamos en nuestro comportamiento?"

Compartimos

Presentar los logros y aprendizajes.

• Actividad: Exposición de los avances en un mural o exposición oral, destacando ejemplos positivos.