Identificación

Detectar conocimientos previos y experiencias relacionadas con las tradiciones del día de muertos.

• Conversa en grupo sobre qué saben acerca del día de muertos y sus tradiciones.
• Mostrar imágenes y videos cortos sobre la celebración para activar conocimientos previos.
• Preguntar: ¿Qué historias o leyendas conocen sobre esta festividad?

Recuperación

Explorar conocimientos y experiencias previas en profundidad.

• Juego de memoria con tarjetas que tengan palabras clave: calaveras, ofrendas, catrina, leyendas.
• Dinámica de "Adivina la tradición": los niños describen alguna tradición sin decirla claramente y los otros adivinan.
• Relato colectivo: cada niño comparte una anécdota o historia familiar relacionada con la festividad.

Planificación

Diseñar el plan de acción para crear la historia colectiva.

• Organizar grupos de trabajo: cada uno elige una leyenda o tradición para incluir en su historia.
• Definir roles: narrador, ilustrador, investigador de datos históricos.
• Elaborar un esquema o guion inicial de la historia que integrará las tradiciones seleccionadas.

Acercamiento

Inicio de la investigación y recolección de ideas.

• Visitar virtualmente o en libros diferentes leyendas y tradiciones del día de muertos (Fuente: Libro, Pág. X).
• Taller de dibujo: crear ilustraciones de personajes y elementos tradicionales.
• Debate guiado: ¿Por qué es importante conservar nuestras tradiciones?

Comprensión y producción

Elaboración y narración de la historia creada por los estudiantes.

• Escribir en grupos su historia, usando tiempos pasado y presente para narrar (PDA).
• Dramatización en pequeños grupos para presentar su historia, fomentando la expresión oral y la colaboración.
• Incorporar elementos visuales y materiales manipulables, como calaveritas de papel, ofrendas miniatura, etc.

Reconocimiento

Identificar avances y dificultades en la creación.

• Rúbrica sencilla: ¿Qué tan bien contamos la historia? ¿Usamos los tiempos verbales correctamente? ¿Participaron todos?

Corrección

Ajustar la historia y la presentación según retroalimentación.

• Revisión en pares y con el docente.
• Mejorar la narración, añadir detalles o ilustraciones si es necesario.

Integración

Presentar la historia final a la comunidad escolar y familiar.

• Montar una exposición en el aula con las ilustraciones y narraciones.
• Realizar una "Noche de historias" donde los niños compartan su creación con otros grados o padres.
• Utilizar recursos visuales y tecnológicos para grabar y compartir las historias en redes escolares.

Difusión

Compartir las tradiciones y leyendas con la comunidad.

• Crear un pequeño libro digital o mural con todas las historias.
• Invitar a los padres a la exposición o a la presentación en línea.
• Grabar un video que resuma todo el proceso y los aprendizajes.

Consideraciones

Reflexionar sobre el proceso y el aprendizaje.

• Ronda de reflexión: ¿Qué aprendieron sobre nuestras tradiciones? ¿Qué les gustó más del proyecto?
• Preguntar: ¿Cómo podemos seguir valorando nuestras tradiciones en casa y en la comunidad?

Avances

Evaluar si se lograron los objetivos y cuáles son los próximos pasos.

• Revisión de la historia y participación en la exposición.
• Planificación de futuras actividades culturales relacionadas.

Fase 1

Introducción y exploración del problema.

• Detectar qué saben los niños sobre la historia y las leyendas del día de muertos (Fuente: Libro, Pág. X).
• Pregunta guía: ¿Por qué celebramos y qué historias contamos en esta fecha?

Fase 2

Formular preguntas y hipótesis.

• ¿Cómo podemos representar visual y narrativamente nuestras tradiciones?
• Hipótesis: "Si combinamos leyendas tradicionales con ilustraciones, las historias serán más atractivas y comprensibles".

Fase 3

Análisis de resultados y conclusiones.

• Evaluar si la historia refleja correctamente las tradiciones.
• Discusión sobre cómo la cultura y la ciencia se relacionan en la conservación de tradiciones y el respeto por la naturaleza.

Fase 4

Diseño, construcción y divulgación.

• Crear un cuento ilustrado digital o físico.
• Compartir en la comunidad escolar y familiar.
• Reflexionar sobre cómo las tradiciones pueden contribuir a una vida más sustentable.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación.

• Uso de materiales reciclados para las ilustraciones.
• Promover la colaboración y la resolución de problemas en el proceso creativo.
• Evaluación formativa a través de portafolios y preguntas abiertas.