Lenguajes

Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Saberes y Pensamiento Científico

Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Comprende que las personas de distintas culturas interactúan diferente con los ecosistemas, valorando formas de convivencia armónica y protección del entorno.

Lo Humano y lo Comunitario

Las familias como espacios de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

Fase 1: Planeación

Identificación

• Plantear un diálogo grupal sobre qué significa escuchar y por qué es importante en la escuela y en casa.
• Juego "El teléfono descompuesto" para evidenciar cómo la información puede cambiar si no escuchamos bien.

Recuperación

• Conversar sobre experiencias previas donde hayan sentido que no fueron escuchados o que no escucharon bien.
• Pregunta guiada: ¿Qué pasa cuando no escuchamos atentamente? (Fuente: Libro, Pág. 45).

Planificación

• Formar equipos y definir roles: quien escucha, quien pregunta, quien registra ideas.
• Crear un mural donde cada equipo plasme cómo planea practicar la escucha activa.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Dinámica "La caja misteriosa": un compañero describe un objeto sin mostrarlo, y otro debe adivinarlo escuchando atentamente.

Comprensión y producción

• Crear "códigos de buena escucha": gestos y palabras que fomenten la comunicación efectiva.
• Realizar una dramatización donde los niños representen una situación de buena comunicación en el aula.

Reconocimiento

• Rúbrica sencilla: ¿Escuchaste atentamente? (Sí/No), ¿Usaste gestos o palabras de apoyo?

Corrección

• Retroalimentación en equipos, ajustando su forma de escuchar y expresarse.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar un cartel colectivo titulado "Nuestro compromiso de escuchar" con reglas prácticas.

Difusión

• Presentar el cartel en una reunión con otros grados o en la comunidad escolar, explicando la importancia de escuchar.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos costó más? ¿Cómo podemos mejorar?

Avances

• Evaluar si los niños aplican las reglas de escucha en diferentes contextos del día.

Fase 1

Exploración y definición del problema

• Investigar cómo funciona el oído y qué órganos participan en la audición.
• Observar y manipular modelos del sistema auditivo (material manipulable: orejas de cartulina, tubos, etc.).

Fase 2

Preguntas, hipótesis

• Formular preguntas: ¿Por qué es importante escuchar bien?
• Hipótesis sencilla: "Si escuchamos bien, podemos aprender mejor".

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Analizar experimentos: escuchar sonidos diferentes y registrar cómo afecta la atención.
• Concluir cómo la buena audición ayuda a comprender y aprender.

Fase 4

Diseño, evaluación, divulgación

• Diseñar un "kit de escucha" con objetos que produzcan sonidos diversos.
• Crear una guía visual para practicar la escucha activa en casa y en la escuela.

Presentamos

• Plantear el reto: "¿Cómo podemos mejorar la comunicación en nuestro salón para que todos nos comprendamos mejor?"

Recolectemos

• ¿Qué saben sobre la comunicación y la escucha?
• ¿Qué dificultades enfrentan al comunicarse con sus compañeros?

Formulemos

• Definir claramente el problema: "No siempre escuchamos bien, y esto genera malentendidos".

Organizamos

• En grupos, planear estrategias: juegos, historias, dramatizaciones para practicar la escucha activa.

Construimos

• Implementar las estrategias: realizar una obra de teatro breve en la que los personajes muestran una buena comunicación.

Comprobamos y analizamos

• Reflexionar en grupo si las actividades mejoraron la comunicación y qué faltó por mejorar.

Compartimos

• Presentar a la comunidad escolar el proceso y los logros, invitando a otros a participar en prácticas de buena comunicación.

Lenguajes

Relacionar eventos y acciones en secuencias temporales, usando esquemas y narraciones orales.

Saberes y Pensamiento Científico

Describir y explicar cómo funciona el sistema auditivo y su cuidado.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Valorar la diversidad cultural en formas de interacción con el entorno y en prácticas de cuidado.

Lo Humano y lo Comunitario

Reconocer la importancia del apoyo familiar en el desarrollo de habilidades sociales.