Planeación

Identificación

• Conversar en asamblea sobre qué significa convivencia pacífica y respetuosa en su comunidad escolar.
• Compartir experiencias personales y ejemplos de conflictos o buenas prácticas en convivencia.
• Reflexionar sobre las reglas que ya existen en el aula y en la comunidad.

Recuperación

• Juego de "¿Qué sé de convivencia?" con tarjetas, donde los niños expresan ideas previas.
• Ronda de preguntas: ¿Qué pasa cuando no respetamos a los demás? ¿Qué acciones nos ayudan a vivir mejor con otros?

Planificación

• Crear un mural colectivo con ideas de conductas respetuosas y acciones pacíficas.
• Definir roles para la elaboración de un cartel o cartelón con un acuerdo escolar de convivencia.
• Planificar actividades creativas para sensibilizar sobre la importancia del respeto y la inclusión.

Acercamiento

Inicio de la campaña

• Elaboración colectiva de un cartel de acuerdo de convivencia (Fuente: Libro, Pág. 294).
• Uso de materiales manipulables: cartulina, colores, recortes, pegatinas.
• Presentación del cartel en la comunidad escolar y en el aula.

Comprensión y producción

• Realización de juegos dramáticos y dramatizaciones sobre situaciones de respeto y discriminación.
• Creación de pequeñas historias o historietas que muestren maneras de resolver conflictos pacíficamente.
• Uso de recursos visuales y manipulativos para reflexionar sobre acciones inclusivas.

Reconocimiento

• Rúbrica sencilla para que cada grupo o niño valore su participación y el aprendizaje obtenido.
• Preguntas abiertas: ¿Qué aprendieron? ¿Qué acciones pueden mejorar?

Corrección

• Ajustar los mensajes en los carteles o historietas, si es necesario, en base a la reflexión y retroalimentación del grupo.

Integración

Implementación del acuerdo

• Realizar actividades en pequeños grupos para promover acciones concretas de convivencia, como colaborar en tareas, saludar con respeto, escuchar activamente.
• Organizar una "Ruta de la convivencia" con estaciones que refuercen el acuerdo.

Difusión

• Preparar y presentar en asamblea un mural o cartel con el acuerdo y acciones concretas.
• Elaborar un video o volante para invitar a toda la comunidad a respetar las reglas de convivencia.
• Realizar un pequeño acto o campaña en la escuela para promover la paz y el respeto.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre cómo las acciones propuestas están mejorando la convivencia.
• Crear un espacio para que los niños expresen cómo se sienten respecto a los cambios.

Avances

• Evaluar si el acuerdo se cumple y qué acciones se han logrado.
• Elaborar un pequeño informe o bitácora de los avances y compromisos.

Fase 1

Explorar y definir la problemática

• Recolectar datos mediante entrevistas o encuestas informales en la comunidad escolar sobre conductas de respeto y respeto a la diversidad.
• Observar comportamientos en diferentes espacios escolares.

Fase 2

Formular preguntas y hipótesis

• Preguntas como: ¿Qué acciones fomentan la convivencia? ¿Qué pasa cuando no respetamos?
• Hipótesis: "Si promovemos acciones de respeto, mejorará la convivencia."

Fase 3

Analizar resultados y sacar conclusiones

• Organizar los datos en tablas o pictogramas.
• Reflexionar sobre las acciones que mejor funcionan para promover un ambiente respetuoso.

Fase 4

Crear propuestas y compartir

• Diseñar una campaña o actividades que puedan implementarse para mejorar la convivencia.
• Evaluar la propuesta y presentarla a la comunidad escolar.

Presentamos

• Plantear en la asamblea un problema: "¿Qué pasa cuando no respetamos las reglas de convivencia en la escuela?"

Recolectemos

• Investigar en libros, internet y con familiares ejemplos de convivencia pacífica y violenta.

Formulemos

• Definir claramente qué acciones afectan la convivencia y cómo podemos solucionarlas.

Organizamos

• Planificar actividades para sensibilizar y promover comportamientos respetuosos.

Construimos

• Realizar campañas, charlas o dramatizaciones en la comunidad escolar.

Comprobamos y analizamos

• Evaluar los cambios en la convivencia mediante encuestas o observación.

Compartimos

• Presentar los resultados y reflexiones en un mural o cartel colectivo.

Punto de partida

• Conversar sobre qué acciones ayudan a mejorar la convivencia en la comunidad escolar.

Lo que sé y quiero saber

• Investigar en familia y comunidad cómo se practica la inclusión y el respeto.

Planificamos

• Diseñar un acuerdo comunitario y actividades para promover la convivencia pacífica.

Ejecutamos

• Realizar campañas, actividades lúdicas o culturales en la escuela y comunidad.

Compartimos y evaluamos

• Crear un mural o cartel con los logros y aprendizajes.
• Reflexionar sobre cómo mejorar la convivencia en el futuro.

Participación activa en actividades

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Comprensión del acuerdo de convivencia

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Creatividad en las producciones (carteles, dramatizaciones, historias)

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Respeto a las ideas y opiniones de los demás

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Reflexión sobre la importancia de convivir pacíficamente

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