Lunes

• Presentación del problema: "¿Qué riesgos enfrentamos al usar tecnologías en nuestra vida diaria?" Se realiza una lluvia de ideas y discusión inicial.

• Análisis de un caso de estudio real (basado en un texto del libro de Saberes) sobre un accidente o problema causado por un mal uso de la tecnología. - En grupos, discusión crítica sobre causas y consecuencias.

• Reflexión individual: ¿Qué riesgos identificaste? - Compartir ideas en plenaria. - Se introduce la actividad del portafolio digital para registrar lo aprendido.

Martes

• Motivación: Debate estructurado sobre experiencias propias y de familiares con tecnologías peligrosas o riesgosas.

• Investigación en internet y en la comunidad escolar sobre riesgos tecnológicos (encuestas, entrevistas). - Visualización y análisis de gráficos sobre estadística de riesgos en tecnologías (interpretación de datos).

• Presentación breve de los hallazgos. - Reflexión guiada: ¿Qué datos te sorprendieron? ¿Qué acciones podemos tomar?

Miércoles

• Introducción a la evaluación de sistemas tecnológicos mediante un video interactivo.

• Taller práctico: Evaluación de un sistema tecnológico local (por ejemplo, el uso de internet en la escuela). - Debate sobre cómo mejorar la seguridad tecnológica en su entorno.

• Elaboración de un mapa conceptual en equipo sobre los criterios de evaluación de sistemas tecnológicos.

Jueves

• Presentación de ejemplos de campañas de sensibilización (fichas, posters, videos).

• Creación en grupos de una campaña multimedia para sensibilizar sobre riesgos tecnológicos (podcasts, infografías, videos cortos). - Análisis crítico de cómo los medios comunican riesgos en la tecnología.

• Presentación de las campañas en clase y discusión sobre su impacto potencial.

Viernes

• Compartir y revisar las campañas creadas.

• Simulación de un foro en línea donde cada grupo defiende su campaña y recibe retroalimentación. - Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre los riesgos y cómo podemos actuar responsablemente?

• Evaluación del proceso mediante una autoevaluación y coevaluación guiadas. - Presentación del Producto de Desempeño Auténtico: un "Manual Digital de Uso Responsable y Seguro de Tecnologías".

Contenidos

Incluye análisis profundo, datos, campañas y recomendaciones completas y precisas.

Incluye la mayor parte de los contenidos relevantes con algunos detalles.

Contiene información básica, falta profundidad o algunos aspectos.

Información superficial o incompleta.

Pensamiento Crítico

Demuestra un análisis crítico y reflexivo, proponiendo soluciones innovadoras.

Análisis coherente, identifica riesgos y propone soluciones.

Reconoce algunos riesgos, pero con poco análisis o propuestas.

No demuestra análisis crítico ni propuestas.

Creatividad y Diseño

Presentación atractiva, bien estructurada, uso creativo de recursos multimedia.

Presentación clara y ordenada, uso adecuado de recursos.

Presentación básica, poca creatividad.

Presentación desorganizada o poco cuidada.

Aplicación interdisciplinaria

Integra conocimientos de todas las materias de forma coherente.

La integración es buena, aunque puede mejorar.

La integración es superficial o parcial.

No se observa integración.

Participación y Colaboración

Participación activa, liderazgo en el grupo, colaboración efectiva.

Participación constante, colaboración adecuada.

Participación limitada, poca colaboración.

Poco o ningún aporte en el trabajo grupal.