Planeación didáctica por proyectos de segundo grado de secundaria: Descubre y Promueve Tu Deporte Favorito
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Descubre y Promueve Tu Deporte Favorito» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para segundo grado de secundaria, Fase 6, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Descubre y Promueve Tu Deporte Favorito» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con descubre y Promueve Tu Deporte Favorito. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 6.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Inclusión, Igualdad de género, Vida saludable
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
- Nombre: MI deporte favorito
- Asunto o Problema: Deporte escolar y juegos modificados para promover inclusión, salud y igualdad de género.
- Tipo: Por fases metodológicas (Aprendizaje Basado en Indagación - ABI con enfoque STEAM)
- Grado: Segundo de secundaria (13-16 años)
- Escenario: Escuela y comunidad
- Metodologías: Indagación, STEAM, Aprendizaje Colaborativo, Pedagogía Crítica
- Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Igualdad de género
- Contenidos y PDAs:
Educación Física
- Análisis crítico de las estrategias de juego y su impacto en la inclusión y la salud.
- Reflexión sobre la condición física y su relación con la participación en deporte.
- Propuestas para modificar juegos y promover la igualdad y la participación activa.
- Decisiones asertivas para fomentar ambientes deportivos inclusivos y saludables.
Desarrollo por Fases (ABI - STEAM)
| Fase / Acción | Descripción | Actividades Sugeridas | |
|---|---|---|---|
| Fase 1: Introducción | Identificación del problema y motivación |
|
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| Fase 2: Preguntas de indagación | Formulación de hipótesis y diseño de investigaciones |
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| Fase 3: Diseño y experimentación | Recopilación y análisis de datos |
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| Fase 4: Conclusiones | Interpretación, comunicación y evaluación |
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Producto de Desempeño Auténtico (PDA) Semanal
Descripción:
Los estudiantes diseñan y presentan un , que modifique un juego tradicional escolar, promoviendo igualdad de género, salud y participación activa. El producto debe incluir una justificación basada en investigaciones, reglas claras, materiales manipulables y una propuesta de implementación en su comunidad escolar.
Criterios de evaluación:
- Innovación en el diseño y pertinencia social.
- Inclusión de conceptos científicos y tecnológicos.
- Calidad de la presentación oral y visual.
- Participación activa y trabajo colaborativo.
- Reflexión crítica en la justificación.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar la participación, propuestas y debates en cada fase.
- Rúbricas de desempeño: Para evaluar investigación, trabajo en equipo, innovación y comunicación.
- Diarios reflexivos: Los estudiantes registran sus procesos, dificultades y aprendizajes.
- Autoevaluación y coevaluación: Preguntas guías como: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Cómo contribuyó mi equipo?
- Registro fotográfico y audiovisual: Documentar el proceso y los productos finales para retroalimentación continua.
Consideraciones finales
Este proyecto fomenta el pensamiento crítico, la investigación profunda, el trabajo colaborativo complejo y la aplicación real en comunidad, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana. Promueve que los adolescentes reflexionen sobre su entorno, propongan soluciones innovadoras y desarrollen habilidades para la vida saludable, la inclusión y la igualdad de género en contextos deportivos.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
Actividades, producto y evaluación
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para segundo grado de secundaria, correspondiente a Fase 6 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
