Español

• La narrativa y las expresiones culturales locales y tradicionales.
• La lectura crítica y la producción textual sobre identidades culturales.

• Escribir un ensayo crítico sobre la importancia de las tradiciones de su comunidad.
• Elaborar una crónica oral o escrita que refleje alguna costumbre local.

Cívica y Ética

• La valoración de la diversidad cultural y el respeto por las diferentes identidades.
• La participación activa en la preservación del patrimonio cultural.

• Diseñar una campaña de sensibilización sobre la interculturalidad y respeto cultural.

Arte

• Las expresiones artísticas tradicionales y contemporáneas de México y su comunidad.
• La creación de propuestas artísticas que reflejen la identidad cultural.

• Realizar una exposición o mural interdisciplinario sobre las tradiciones locales.

Inglés

• La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
• Manifestaciones culturales en inglés y su relación con la interculturalidad.

• Elaborar un cómic o manga en inglés que represente situaciones de valoración cultural y diversidad.
• Recopilar textos en inglés relacionados con la conservación de lenguas y tradiciones.

Identificación

Análisis profundo del problema

• Realizar debates y entrevistas con la comunidad escolar para identificar percepciones sobre su cultura y tradiciones.
• Investigar en bibliotecas y recursos digitales sobre el patrimonio cultural local y mexicano.
• Diagnóstico participativo con mapas de tradiciones y costumbres que los estudiantes conocen o desconocen.

Recuperación

Conexión con conocimientos previos

• Dinámica de "Círculo de historias": cada alumno comparte una tradición o costumbre que recuerde de su familia o comunidad.
• Actividad de “Rostros y raíces”: identificación de las raíces culturales a partir de fotos, objetos o relatos familiares.
• Realizar un juego de asociación entre tradiciones, festividades y expresiones culturales que los alumnos ya conocen.

Planificación

Diseño del proyecto

• Definir objetivos SMART: por ejemplo, "Que los alumnos identifiquen y valoren al menos 3 tradiciones de su comunidad en un mes".
• Elaborar un cronograma de actividades interdisciplinarias.
• Asignar roles específicos: investigadores, creadores, comunicadores, en colaboración con docentes de Arte, Inglés, Cívica y Español.
• Crear rúbricas para evaluar participación, creatividad y comprensión.

Acercamiento

Inmersión en el problema

• Visitas guiadas a lugares históricos o culturales cercanos, entrevistas a expertos o abuelos.
• Uso de recursos digitales (videos, podcasts, apps) para explorar tradiciones de diferentes comunidades mexicanas y anglófonas.
• Taller de creación de mapas culturales interactivos en plataformas digitales.

Comprensión y producción

Análisis crítico y creación

• Elaborar un dossier multimedia que contenga textos, imágenes y videos sobre las tradiciones estudiadas.
• Crear un cómic o manga en inglés que refleje prácticas culturales, promoviendo la interculturalidad (PDAs).
• Realizar presentaciones orales en inglés y en español, defendiendo la importancia de la diversidad y el patrimonio.
• Diseñar y construir maquetas o prototipos de festividades tradicionales.
• Redactar un ensayo crítico en español que analice cómo las tradiciones fortalecen la identidad y la convivencia (Fuente: Libro, Pág. X).

Reconocimiento

Reflexión sobre el proceso

• Diálogos guiados para que los estudiantes compartan los aprendizajes y desafíos encontrados.
• Elaboración de un mural colectivo que integre las tradiciones y expresiones culturales investigadas.
• Uso de un portafolio digital como evidencia del proceso y los productos.

Corrección

Ajustes y profundización

• Revisión de las actividades con retroalimentación entre pares y docente.
• Búsqueda de información adicional en fuentes bibliográficas o entrevistas para enriquecer los productos.
• Revisión y perfeccionamiento del cómic, mural y textos producidos.

Integración

Síntesis de aprendizajes

• Consolidar en un gran evento escolar una exposición cultural que incluya: maquetas, textos, videos, música y expresiones artísticas.
• Preparar presentaciones en inglés y español para explicar las tradiciones y su importancia en la identidad cultural.
• Crear una revista digital o física que recopile todo el proceso y los productos realizados por los estudiantes.

Difusión

Presentación a la comunidad

• Organizar una feria cultural con participación de la comunidad, invitando a padres y comunidades indígenas o étnicas locales.
• Realizar charlas y talleres sobre la valoración intercultural, usando recursos digitales y testimonios.
• Difundir los productos en redes sociales y medios escolares, promoviendo la interculturalidad.

Consideraciones

Reflexión crítica y aprendizajes

• Actividad de “Círculo de reflexiones”: ¿Qué aprendieron sobre su cultura y la de otros? ¿Cómo cambió su percepción?
• Elaborar un video testimonial sobre el proceso y los logros del proyecto.
• Evaluar el impacto en su valoración del patrimonio y en su actitud intercultural.

Avances

Evaluación del logro

• Uso de rúbricas de evaluación de productos y participación.
• Preguntas reflexivas: ¿Qué tradiciones valoran más ahora? ¿Qué nuevos conocimientos adquirieron?
• Documentar el proceso para futuras mejoras y continuidad del proyecto.