Fase 1: Planeación

Identificación

Charla grupal y lluvia de ideas

Preguntar a los alumnos qué saben sobre adicciones y cómo afectan a las personas y comunidades. Registrar ideas en una organización visual (mapa mental).

Recuperación

Revisión de ejemplos

Mostrar textos, historias o videos cortos sobre adicciones para activar conocimientos previos.

Planificación

Selección de sucesos significativos

Cada alumno escribe o comparte eventos importantes en su vida relacionados con decisiones, hábitos o experiencias con adicciones o estilos de vida saludables. Organizar en una línea de tiempo o esquema.

Fase 2: Acción

Acercamiento

Narración de sucesos

En grupos, narrar experiencias o historias significativas relacionadas con adicciones o decisiones saludables, usando diferentes textos discontinuos (dibujos, palabras, esquemas).

Comprensión y producción

Elaboración de narraciones

Crear una historia o relato en equipo que incluya causas, consecuencias y formas de prevenir las adicciones, usando organizadores gráficos.

Reconocimiento

Presentación de narrativas

Compartir las historias con la clase, usando recursos visuales o dramatizaciones.

Corrección

Retroalimentación

Revisar las narraciones, mejorar aspectos lingüísticos y expresivos con la ayuda del docente y compañeros.

Fase 3: Intervención

Integración

Creación de un mural o cartel

Elaborar un cartel informativo con consejos para evitar adicciones y promover estilos de vida saludables, organizando la información de forma coherente.

Difusión

Presentación en comunidad escolar

Mostrar el cartel en la escuela, explicando su contenido, y promover una reflexión grupal.

Consideraciones y avances

Reflexión escrita

Cada alumno escribe una pequeña reflexión sobre lo aprendido y cómo aplicar hábitos saludables.

Fase 1: Introducción y diagnóstico

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Diálogo inicial

Preguntar qué saben sobre las etapas del desarrollo humano, reproducción y salud sexual, relacionándolo con riesgos de adicciones.

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Lluvia de ideas

Identificar factores que favorecen o ponen en riesgo la salud en la comunidad y en sus vidas.

Fase 2: Diseño y desarrollo

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Formulación de preguntas

¿Qué acciones podemos tomar para prevenir adicciones y enfermedades?

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Investigación y experimentación

Investigar en fuentes confiables, realizar entrevistas o encuestas en la comunidad sobre hábitos y riesgos.

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Elaboración de modelos o esquemas

Crear mapas conceptuales o infografías que muestren las causas, efectos y acciones preventivas.

Fase 3: Organización y presentación

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Respuesta estructurada

Organizar la información en presentaciones visuales, videos cortos o carteles.

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Presentación

Compartir los resultados con la comunidad escolar, explicando las acciones para reducir riesgos.

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Aplicación

Proponer acciones concretas en la comunidad, como campañas o talleres sobre estilos de vida saludables.

Fase 4: Reflexión

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Reflexión grupal

Preguntar qué aprendieron, cómo cambiarán sus hábitos y qué acciones realizarán en su vida diaria.

Etapa 1: Punto de partida

Sensibilización

Dialogar sobre la importancia de cuidar nuestra salud y evitar adicciones, con ejemplos concretos.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber

Diagnóstico participativo

Preguntar qué saben sobre las causas y consecuencias de las adicciones, y qué quieren aprender.

Etapa 3: Organización

Planificación del servicio

En equipos, diseñar actividades para informar y prevenir en la comunidad, como charlas, carteles o talleres.

Etapa 4: Creatividad en marcha

Ejecución del servicio

Realizar las actividades planificadas, promoviendo estilos de vida saludable y prevención.

Etapa 5: Compartir y evaluar

Reflexión y difusión

Compartir en la comunidad escolar lo aprendido y los resultados, evaluando el impacto y proponiendo mejoras.