Proyecto Educativo por Proyectos: Cuerpos Geométricos

Datos Generales

Nombre del proyecto	Cuerpos geométricos
Asunto/Problema	Características y propiedades de cuerpos geométricos
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Basado en problemas
Ejes articuladores	Pensamiento crítico
Contenidos de lenguajes	Representación gráfica, lenguaje descriptivo, dibujo técnico básico
PDA lenguajes	Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.
Contenidos saberes	Cuerpos geométricos y sus características
PDA saberes	Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.
Contenidos éticos y humanos	Valoración del trabajo en equipo, respeto por las ideas de otros, honestidad en las actividades

---

Campos formativos, ejes articuladores y metodología

Campos formativos	Ejes articuladores	Metodología
Pensamiento Matemático	Pensamiento crítico	Aprendizaje basado en problemas y exploración activa
Comunicación y Representación	Lenguajes	Uso de representaciones gráficas y modelos 3D
Construcción de conocimientos	Problemas reales y contextualizados	Aprendizaje cooperativo y reflexivo

---

Secuencias didácticas por día

Día	Inicio: Actividades	Desarrollo: Actividades	Cierre: Actividades
Lunes	- Presentación del tema con preguntas abiertas: "¿Qué formas tienen los objetos que usamos?"<br>- Visualización de objetos cotidianos con formas de cuerpos geométricos.	- Introducción a las características de los cuerpos geométricos: prisma y pirámide.<br>- Observación y comparación de modelos físicos o dibujos.<br>- Discusión en grupo sobre semejanzas y diferencias.	- Resumen en plenaria de lo aprendido.<br>- Elaboración de un cuadro comparativo en sus cuadernos.
Martes	- Actividad motivadora: "¿Qué cuerpos podemos encontrar en la escuela?"<br>- Revisión de imágenes de cuerpos geométricos.	- Trabajo en fichas: identificación y descripción de prismas y pirámides.<br>- Uso de modelos 3D o materiales manipulativos para explorar.	- Reflexión grupal sobre las características principales.<br>- Presentación breve de cada grupo.
Miércoles	- Plática sobre "Desarrollos planos": ¿Cómo se dibujan los cuerpos en papel?"<br>- Mostrar ejemplos de desarrollos de prismas y pirámides.	- Actividad práctica: dibujar desarrollos planos de prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.<br>- Propuesta de construir modelos con papel o cartulina.	- Compartir y explicar los dibujos y modelos construidos.<br>- Comentarios y dudas en grupo.
Jueves	- Pregunta motivadora: "¿Cómo podemos construir un cuerpo geométrico en cartulina?"<br>- Demonstración de cómo se ensamblan los desarrollos.	- Construcción de modelos tridimensionales con materiales reutilizables (cartulina, pegamento, tijeras).<br>- Trabajo en equipos para crear un prisma o pirámide.	- Presentación de los modelos por equipos.<br>- Discusión de las dificultades y soluciones encontradas.
Viernes	- Revisión general del tema con preguntas de reflexión.<br>- Juego de clasificación: ¿Qué cuerpo es cuál?	- Juego de "Identifica y describe": los niños muestran modelos y describen sus características.<br>- Elaboración de un mural colectivo con dibujos y modelos.	- Evaluación formativa: autoevaluación y coevaluación.<br>- Cierre con una reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Por qué es importante conocer los cuerpos geométricos?

---

Detalle de contenidos y actividades específicas

Contenidos de lenguajes

• Dibujo técnico y esquemas.

• Uso del lenguaje descriptivo para expresar propiedades.

• Representación gráfica en papel y en modelos 3D.

Contenidos saberes

• Reconoce y describe cuerpos geométricos: prismas y pirámides.

• Características diferenciadoras: bases, caras, aristas, vértices.

• Desarrollo de planos para construir modelos tridimensionales.

PDA lenguajes y saberes

• Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre prismas y pirámides.

• Propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Contenidos éticos y humanos

• Fomentar la colaboración y el respeto en el trabajo en equipo.

• Valorar la participación y las ideas de todos los compañeros.

• Honestidad en la realización de actividades y en la presentación de resultados.

---

Evaluación

• Participación activa en actividades y debates.

• Calidad de los modelos y dibujos realizados.

• Capacidad para identificar y describir las características de los cuerpos geométricos.

• Reflexión final sobre lo aprendido y su utilidad.

---

Este proyecto busca que los niños desarrollen su pensamiento crítico y habilidades de representación a través de actividades prácticas, reflexivas y colaborativas, promoviendo una comprensión significativa de los cuerpos geométricos en su contexto cotidiano.