Planeación Didáctica por Proyectos para Quinto Grado de Primaria

Proyecto: Creación y Producción de Textos

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Datos del Proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del Proyecto	Creación y producción de textos
Asunto/Problema	Elaborar textos explicativos que comuniquen ideas de manera clara y creativa
Escenario	Aula
Metodología de Enseñanza	Investigación
Ejes Articuladores	Inclusión
Contenidos de Lenguaje	Comprensión y producción de textos explicativos
PDA Lenguajes	Describe personas, lugares y hechos usando reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes; mantiene referencia con pronombres y sinónimos.
Contenidos Saberes	Tipos de textos explicativos, estructura, vocabulario adecuado, estrategias de revisión y corrección.
PDA Saberes	Reconoce y construye textos explicativos, emplea estrategias para organizar ideas y revisa su trabajo.
Contenidos Ética	Valoración del esfuerzo, respeto por las ideas propias y ajenas, trabajo colaborativo.
PDA Ética	Valora la diversidad de ideas, respeta las opiniones y fomenta la colaboración.
Contenidos Humanos	Desarrollo de habilidades comunicativas, autoestima, inclusión y respeto.
PDA Humanos	Fomenta la confianza en sus capacidades, respeta las diferencias y trabaja en equipo.

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Campos formativos, ejes articuladores y metodología

Campos formativos	Ejes Articuladores	Metodología
Lenguaje y comunicación	Inclusión	Investigación
Ciencias Naturales y Sociales
Desarrollo personal y social

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Secuencias Didácticas por semana (5 días)

Día 1: Inicio del proyecto - Exploración y motivación

Actividad	Descripción	Recursos	Propósito
Inicio	Dinámica de presentación: Los estudiantes expresan qué saben sobre textos explicativos y qué les gustaría aprender.	Tarjetas con ideas, pizarra	Motivar interés y activar conocimientos previos.
Desarrollo	Introducción al tema: ¿Qué es un texto explicativo? Se muestran ejemplos sencillos y se analizan en grupo.	Ejemplos impresos, láminas	Clarificar conceptos y establecer objetivos.
Cierre	Reflexión grupal: ¿Por qué es importante aprender a crear textos explicativos?	Preguntas abiertas	Generar interés y compromiso.

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Día 2: Conociendo la estructura y características de los textos explicativos

Actividad	Descripción	Recursos	Propósito
Inicio	Ronda de preguntas: ¿Qué partes tiene un texto explicativo?	Pizarra, marcadores	Diagnóstico de conocimientos.
Desarrollo	Explicación y análisis de la estructura: introducción, desarrollo y conclusión. Uso de ejemplos.	Textos cortos, esquema visual	Comprender la estructura del texto.
Cierre	Elaboración de un esquema simple en grupo sobre la estructura.	Papel, colores	Visualizar y memorizar la estructura.

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Día 3: Técnicas y recursos para describir personas, lugares y hechos

Actividad	Descripción	Recursos	Propósito
Inicio	Presentación de vocabulario: reiteraciones, frases adjetivas, símiles, imágenes.	Carteles, diccionarios	Ampliar el vocabulario y técnicas descriptivas.
Desarrollo	Actividad práctica: en parejas, describen un lugar o persona usando las técnicas aprendidas.	Fotos, objetos, papeles	Aplicar recursos descriptivos en la escritura.
Cierre	Compartir las descripciones con la clase y comentar las técnicas usadas.	Papel, ejemplos	Fomentar la escucha activa y la valoración del trabajo propio y ajeno.

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Día 4: Producción de textos explicativos (borrador)

Actividad	Descripción	Recursos	Propósito
Inicio	Recordatorio de la estructura y técnicas descriptivas.	Pizarra, ejemplos	Reforzar conocimientos previos.
Desarrollo	Los estudiantes eligen un tema y hacen un esquema para su texto explicativo. Luego, elaboran un borrador.	Papel, lápices	Fomentar la organización y escritura inicial.
Cierre	Intercambio de borradores en parejas para retroalimentación.	Papel, notas	Mejorar los textos mediante la revisión entre pares.

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Día 5: Revisión, corrección y presentación final

Actividad	Descripción	Recursos	Propósito
Inicio	Explicación sobre la importancia de revisar y corregir textos.	Ejemplos de errores comunes	Valorar la revisión y mejorar la calidad del texto.
Desarrollo	Los estudiantes revisan sus textos con apoyo del docente y realizan correcciones. Luego, preparan la presentación final.	Guías de revisión, colores	Mejorar la calidad de los textos y prepararlos para compartir.
Cierre	Presentación de los textos explicativos en pequeños grupos o frente a la clase.	Carteles, lectura en voz alta	Fomentar la confianza, la expresión oral y el trabajo en equipo.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Indicadores
Comprensión de la estructura del texto	Rubrica de evaluación	Identifica las partes del texto y su función.
Uso de recursos descriptivos (reiteraciones, adjetivos, símiles, imágenes)	Observación, portafolio	Aplica técnicas descriptivas en sus textos.
Capacidad de revisión y corrección	Listas de cotejo	Mejora sus textos mediante revisión.
Presentación y exposición	Evaluación oral y escrita	Comunica ideas con claridad, organización y respeto.

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Aspectos éticos y humanos integrados

Contenidos	PDA	Actividades de inclusión y valores
Valoración del esfuerzo y respeto por las ideas de los demás	Fomenta el reconocimiento del trabajo propio y ajeno	Trabajo en equipo, respeto a la diversidad de ideas.
Inclusión de todos los estudiantes, promoviendo la participación equitativa	Adaptaciones para diferentes necesidades	Respeto, empatía y colaboración en el aula.

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Este proyecto busca desarrollar en los estudiantes habilidades de comprensión y producción de textos explicativos, fomentando la inclusión, el trabajo colaborativo y la valoración del esfuerzo, en un ambiente de investigación activa y creatividad.