Proyecto Educativo: CONOCIENDO NÚMEROS

Aspecto	Detalle
Nombre del Proyecto	CONOCIENDO NÚMEROS
Asunto/Problema	Que los alumnos aprendan a realizar diversas operaciones matemáticas con mayor facilidad.
Escenario	Comunidad
Metodología	Comunitaria
Ejes Articuladores	Pensamiento crítico
Contenidos Lenguajes	Comprensión y producción de textos explicativos.
PDA Lenguajes	Muestra interés en el conocimiento de otros a través de la lectura, reflexión y producción de textos.
Contenidos Saberes	Alimentación saludable, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, acciones para mejorar la alimentación.
PDA Saberes	Argumenta la importancia de las vacunas y prácticas culturales para prevenir enfermedades.
Contenidos Ética	Valoración de la biodiversidad en la localidad, México y el mundo, acciones sustentables.
PDA Ética	Comprende la biodiversidad en la Tierra, su relación e interdependencia global.
Contenidos Humanos	La familia como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía.
PDA Humanos	Indaga sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica para ampliar horizontes.

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Pensamiento matemático	Desarrollo de habilidades para comprender, explicar y realizar operaciones con números.
Lenguaje y comunicación	Comprensión, producción y reflexión sobre textos explicativos relacionados con matemáticas y comunidad.
Desarrollo personal y social	Fomento del sentido de pertenencia, responsabilidad y respeto en el contexto comunitario.
Conocimiento del entorno	Exploración de la comunidad, sus características numéricas, culturales y ambientales.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Pensamiento crítico	Promover la reflexión, análisis y cuestionamiento sobre los números y su uso en la comunidad.

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Metodología

• Aprendizaje basado en proyectos: Los estudiantes investigan, reflexionan y producen conocimientos a partir de problemas reales en su comunidad.

• Enfoque comunitario: Se involucra a la comunidad en actividades y en el contexto de aprendizaje.

• Trabajo colaborativo: Promueve el trabajo en equipo, discusión y construcción conjunta de conocimientos.

• Reflexión y producción: Se prioriza la comprensión y la expresión de ideas a través de textos y presentaciones.

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día 1: Inicio

Actividad	Descripción
Motivación	Presentar un problema real: “¿Cómo podemos contar y entender mejor los números en nuestra comunidad?”. Utilizar ejemplos cotidianos (mercado, transporte, eventos).
Actividad de apertura	Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los números y su uso en la vida diaria.
Propósito de la semana	Explicar que aprenderán a realizar operaciones matemáticas y a comprender mejor los números en su entorno.

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Día 2: Desarrollo

Actividad	Descripción
Exploración	Investigar en la comunidad ejemplos donde se usen números: tiendas, calles, viviendas.
Actividad práctica	Realizar ejercicios con números: sumar, restar y ordenar datos recopilados en la comunidad.
Lectura y reflexión	Leer textos sencillos explicativos sobre el uso de números en la comunidad y en la vida cotidiana.

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Día 3: Desarrollo

Actividad	Descripción
Producción de textos	Elaborar textos explicativos cortos que describan cómo usamos los números en la comunidad.
Trabajo colaborativo	En grupos, crear una cartulina o cartel ilustrado que muestre ejemplos de operaciones matemáticas en la comunidad.
Reflexión	Compartir las producciones y reflexionar sobre la importancia de los números y las operaciones en la vida diaria.

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Día 4: Cierre

Actividad	Descripción
Presentación	Cada grupo presenta su cartel o exposición, explicando cómo los números están presentes en su comunidad.
Debate	Dialogar sobre cómo mejorar el uso y comprensión de los números en su entorno.
Autoevaluación	Reflexionar individualmente sobre lo aprendido y qué les gustaría profundizar.

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Día 5: Evaluación y cierre

Actividad	Descripción
Evaluación formativa	Realizar una actividad de resolución de problemas matemáticos relacionados con su comunidad.
Cierre	Resumir lo aprendido, destacar la importancia de los números y las operaciones.
Compromiso	Invitar a los alumnos a aplicar lo aprendido en situaciones cotidianas y en su comunidad.

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Recursos

• Cartulina, marcadores, textos explicativos sencillos.

• Material visual: imágenes de la comunidad, objetos con números.

• Libros y textos cortos sobre números y comunidad.

• Material digital (si es posible): videos o aplicaciones educativas.

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Evaluación

Tipo	Criterios
Formativa	Participación en actividades, comprensión de conceptos, colaboración en equipo.
Sumativa	Productos finales (carteles, textos), resolución de problemas, exposición oral.
Autoevaluación y coevaluación	Reflexión sobre el aprendizaje, valoración del trabajo en equipo y comprensión de los contenidos.

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Este proyecto busca que los niños desarrollen habilidades matemáticas, lingüísticas y sociales, promoviendo una comprensión profunda y contextualizada de los números en su comunidad, fomentando el pensamiento crítico y la valoración de su entorno.