Proyecto Educativo por Proyectos: LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

Este proyecto está diseñado para estudiantes de Sexto Grado de Primaria, con enfoque en comprender las normas y obligaciones para una convivencia armónica, promoviendo valores democráticos, interculturalidad crítica y pensamiento crítico. Se estructura en una semana escolar de cinco días, con actividades lúdicas, reflexivas y participativas.

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Pensamiento y comunicación	Desarrollar habilidades para comprender y producir textos, organizar información y argumentar ideas.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Analizar normas, derechos y principios éticos en diferentes contextos.
Formación cívica y ética	Promover valores democráticos, respeto, igualdad y responsabilidad en la convivencia.
Desarrollo personal y social	Fomentar la reflexión sobre la equidad de género y la prevención de la discriminación.

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Ejes articuladores

• Interculturalidad crítica: Reconocer y valorar la diversidad cultural, promoviendo el respeto y la inclusión.

• Pensamiento crítico: Analizar, cuestionar y argumentar respecto a normas, derechos y valores éticos.

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Metodología

• Basada en problemas: Los estudiantes enfrentan situaciones que requieren análisis y toma de decisiones.

• Aprendizaje activo: Participación, discusión y reflexión en actividades colaborativas.

• Uso de textos discontinuos: Gráficas, mapas conceptuales y cuadros sinópticos para organizar información.

• Proyectos de investigación: Elaboración de productos finales que reflejen su comprensión y análisis.

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Secuencias didácticas por día

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Introducción al tema: Los derechos y normas para convivir<br>- Pregunta generadora: “¿Qué reglas conoces en tu escuela y por qué son importantes?”	- Charla participativa sobre derechos de los niños y normas de convivencia.<br>- Presentación de un video corto sobre derechos y obligaciones.<br>- Discusión en grupos sobre la importancia de respetar reglas.	- Resumen en plenaria de lo aprendido.<br>- Elaboración de un mural con los derechos y normas más importantes.
Martes	Analizar textos discontinuos: gráficos y mapas conceptuales sobre derechos	- Presentación de gráficos y mapas conceptuales relacionados con los derechos de los niños.<br>- Actividad de identificación y análisis de textos discontinuos.<br>- Elaboración en equipos de un mapa conceptual propio sobre los derechos.	- Puesta en común y corrección colaborativa.<br>- Reflexión sobre cómo los textos ayudan a entender mejor los derechos.
Miércoles	Reflexión ética y valores democráticos<br>- Pregunta: “¿Por qué es importante que todos respeten las normas y los derechos?”	- Debate guiado sobre principios éticos como respeto, igualdad y justicia.<br>- Análisis de situaciones cotidianas donde se aplican o violan principios éticos.<br>- Role-playing para practicar actitudes democráticas.	- Elaboración de un cartel con principios éticos y su importancia.<br>- Compartir ejemplos que promuevan la convivencia democrática.
Jueves	Analizar casos de discriminación por género y cultura<br>- Pregunta: “¿Qué pasa cuando alguien no es tratado con igualdad?”	- Presentación de historias o casos reales de discriminación.<br>- Discusión en grupos sobre cómo prevenir y actuar ante estas situaciones.<br>- Elaboración de propuestas para promover la equidad de género en la escuela.	- Presentación de propuestas en la comunidad escolar.<br>- Reflexión individual sobre acciones para prevenir la discriminación.
Viernes	Sintetizar lo aprendido y elaborar un proyecto final<br>- Pregunta: “¿Qué aprendimos sobre nuestros derechos y cómo podemos respetarlos?”	- Elaboración en grupos de una presentación (cartel, dramatización, video) sobre los derechos y normas.<br>- Uso de textos discontinuos para organizar la información del proyecto.<br>- Preparación de una exposición final.	- Presentación de los proyectos al grupo.<br>- Evaluación colectiva y reflexión sobre el aprendizaje.

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Productos finales

• Mural colaborativo con derechos y normas.

• Mapas conceptuales sobre los derechos de los niños.

• Carteles y propuestas para promover la igualdad y la no discriminación.

• Presentación final del proyecto (puede ser una dramatización, cartel, video, etc.).

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Evidencias
Comprensión de derechos y normas	Observación, participación en debates y actividades	Mural, mapas conceptuales, productos colaborativos
Análisis de textos discontinuos	Preguntas orales, tareas en equipo	Mapas conceptuales, gráficos elaborados
Participación y actitud ética	Registro de participación, autoevaluación	Carteles, propuestas, dramatizaciones
Reflexión sobre igualdad y discriminación	Diarios reflexivos, discusión en grupo	Informes, propuestas de acción

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Este proyecto busca que los estudiantes comprendan la importancia de los derechos, normas y valores democráticos para una convivencia pacífica y respetuosa, promoviendo pensamiento crítico, interculturalidad y ética en su vida cotidiana.