Planeacion Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Cuidado del medio ambiente en 10 días, actividades divertidas y educativas

Semana 1: Conociendo y Valorando la Naturaleza

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se narra una historia sencilla sobre un árbol, una flor y un animal del jardín, usando gestos y sonidos para captar su atención.
• Pregunta motivadora: "¿Qué cosas bonitas podemos encontrar en nuestro jardín o en la calle?"

*(Fomentar la participación y el interés por su entorno).*

Desarrollo:

• Exploración guiada: Salimos al patio o a un espacio cercano para observar plantas, flores, insectos y animales pequeños. Les damos la oportunidad de tocar, oler y escuchar los sonidos de la naturaleza.
• Juego sensorial: Con materiales naturales (hojas, piedras, ramitas), los niños crean figuras o mandalas en el suelo, promoviendo el reconocimiento y el respeto por estos elementos.

Cierre:

• Cantan una canción sobre la naturaleza y las plantas, usando movimientos corporales y gestos.
• Reflexión grupal: "¿Qué vimos y qué nos gustó de la naturaleza?"

*(Fomentar la expresión oral y la valoración del entorno).*

Martes

Inicio:

• Juego de adivinanzas con sonidos: "¿Qué animal hace este sonido?" usando grabaciones o imitando animales del jardín.
• Se introduce el tema de la importancia de cuidar a los animales y las plantas.

Desarrollo:

• Manualidad de plantas: Cada niño planta una semilla en un vaso reciclado y la decora con materiales naturales y reciclados.
• Renombre de plantas: Se conversa sobre qué necesitan las plantas para crecer (agua, sol, tierra) con movimientos y dramatizaciones.

Cierre:

• Canción rítmica sobre las plantas y sus cuidados.
• Los niños comparten cómo cuidarán su planta en casa o en el jardín escolar.

Miércoles

Inicio:

• Juego de movimientos: "Soy una planta" donde los niños imitan crecer, estirarse y abrirse al sol.
• Se introduce la idea de que las plantas necesitan protección y cuidado.

Desarrollo:

• Construcción de un mural colectivo con dibujos y recortes de plantas, animales y elementos del medio ambiente.
• Juego dramatizado: "Soy un animal del bosque" para entender su rol en el ecosistema.

Cierre:

• Presentan sus dibujos y explican qué planta o animal dibujaron.
• Se canta una canción sobre el cuidado de la naturaleza, acompañada de gestos.

Jueves

Inicio:

• Breve historia teatralizada sobre un animal que ayuda a cuidar la naturaleza.
• Pregunta: "¿Qué podemos hacer para cuidar a los animales y plantas?"

Desarrollo:

• Juego de reciclaje: Clasificación de basura en reciclables y no reciclables, enfatizando la importancia de no tirar basura en la naturaleza.
• Crean un "bosque mágico" con materiales reciclados y naturales en el rincón de juego.

Cierre:

• Cuento en silencio con imágenes de la historia, promoviendo la reflexión.
• Se comparte qué acciones pueden hacer en casa para cuidar el ambiente.

Viernes

Inicio:

• Canción y movimiento sobre los elementos de la naturaleza (agua, sol, tierra, aire).
• Pregunta: "¿Qué pasa si no cuidamos el medio ambiente?"

Desarrollo:

• Juego de roles: Simulan ser animales y plantas afectados por basura o contaminación, usando disfraces y accesorios.
• Crean un cartel grande con el mensaje: "Cuidemos la naturaleza".

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y compromiso de cuidar la naturaleza.
• Se termina con una canción de despedida ambiental.

Semana 2: Cuidando Nuestro Entorno

Lunes

Inicio:

• Revisión de las actividades de la semana pasada con imágenes y objetos naturales.
• Pregunta: "¿Qué cosas nuevas aprendimos sobre cuidar la naturaleza?"

Desarrollo:

• Visita a un espacio natural cercano (si es posible) o paseo por el patio para identificar plantas y animales.
• Juego de imitación: "Soy un árbol", "Soy un pajarito", fomentando movimientos y sonidos.

Cierre:

• Dibujo libre de lo que más les gustó en la actividad.
• Cantar juntos una canción sobre el respeto a la naturaleza.

Martes

Inicio:

• Presentación de un cuento sobre un animal que recibe ayuda de los niños para cuidar su hogar natural.
• Pregunta: "¿Qué podemos hacer para ayudar a los animales?"

Desarrollo:

• Construcción de un "refugio para animales" con materiales reciclados y naturales.
• Juego de roles: Representan cómo ayudan a los animales y plantas en diferentes situaciones.

Cierre:

• Compartir en grupos qué acciones pueden hacer en su comunidad para cuidar el medio ambiente.
• Canción de compromiso ambiental.

Miércoles

Inicio:

• Juego de sonidos de animales y plantas, usando instrumentos musicales y objetos del aula.
• Se introduce el concepto de que todos los seres vivos dependen del cuidado mutuo.

Desarrollo:

• Creación de una "historia colectiva" en la que cada niño añade una parte, relacionada con cuidar la naturaleza.
• Manualidad: Hacer marionetas de animales o plantas con calcetines y materiales reciclados.

Cierre:

• Presentan sus marionetas y narran una pequeña historia de cuidado.
• Se canta una canción en movimiento sobre la protección del entorno.

Jueves

Inicio:

• Juego de clasificación: ¿Qué es basura y qué es material natural? Con objetos reales.
• Conversación sobre la importancia de no tirar basura en lugares naturales.

Desarrollo:

• Limpieza simbólica del patio o un espacio cercano, con actividades de recolección de basura (si es posible).
• Elaboración de un cartel o mural con imágenes que promuevan el cuidado y la limpieza.

Cierre:

• Reflexión oral: ¿Por qué es importante mantener limpio nuestro entorno?
• Canción sobre la limpieza y el cuidado del medio ambiente.

Viernes

Inicio:

• Repaso de todo lo aprendido con una ronda de preguntas y respuestas, usando gestos y movimientos.
• Se motiva a los niños a expresar qué acciones harán para cuidar la naturaleza.

Desarrollo:

• Creación de un compromiso colectivo: un cartel o mural donde cada niño dibuja una acción para cuidar el medio ambiente.
• Juego libre en el patio o rincón natural, poniendo en práctica lo aprendido.

Cierre:

• Presentan su compromiso y se despiden con una canción ambiental.
• Reflexión final: "Todos somos guardianes de la naturaleza".

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Un mural colectivo titulado "Cuidamos Nuestro Medio Ambiente", donde los niños expresan, mediante dibujos y palabras sencillas, acciones que pueden realizar para cuidar plantas, animales y su entorno. Incluye fotos de las actividades, dibujos de plantas y animales, y mensajes cortos.

¿Cómo?
Los niños participan en la creación del mural, dialogan sobre lo aprendido, y refuerzan su comprensión mediante actividades prácticas y expresivas.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades y en la creación del mural.
• Uso de vocabulario ambiental en sus expresiones y dibujos.
• Comprensión de la importancia de cuidar la naturaleza, reflejada en sus acciones y mensajes.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua durante las actividades, registrando su participación, interés y comprensión.
• Diálogos y preguntas abiertas para evaluar su percepción y conocimientos.
• Revisión de sus dibujos, manualidades y mensajes en el mural, para valorar su entendimiento y expresión.
• Retroalimentación verbal y gestual para fortalecer su aprendizaje y motivación.

Este plan busca integrar la exploración sensorial, el juego, la expresión artística y la reflexión para fomentar en los niños una conciencia ecológica desde temprana edad, en línea con la Nueva Escuela Mexicana y sus principios de aprendizaje significativo y respeto por el medio ambiente.