Planeación didáctica por proyectos de cuarto grado — Semana 1 de noviembre 2026: Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Una planeación lista para adaptar a tu grupo
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para cuarto grado, Fase 4, durante la semana 1 de noviembre del ciclo escolar 2026–2027. El proyecto «Planeación Didáctica de Cuarto Grado» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con planeación Didáctica de Cuarto Grado. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante servicios y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA describen estos aprendizajes: los alumnos indagarán y compartirán ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización relacionadas con la celebración del Día de Muertos en su comunidad. Los estudiantes expresarán en sus propias palabras las formas en que se celebra y el significado cultural del Día de Muertos en su entorno. Participarán activamente en actividades de lectura y escritura que les permitan comprender y expresar aspectos culturales de esta festividad. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2026–2027 · Fase 4.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Servicios
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos indagarán y compartirán ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización relacionadas con la celebración del Día de Muertos en su comunidad. Los estudiantes expresarán en sus propias palabras las formas en que se celebra y el significado cultural del Día de Muertos en su entorno. Participarán activamente en actividades de lectura y escritura que les permitan comprender y expresar aspectos culturales de esta festividad.
Ejes articuladores oficiales
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluación formativa
Comunica ideas y conocimientos sobre el Día de Muertos en su comunidad. Participa activamente en las actividades de investigación, planificación y ejecución. Utiliza la lectura y la escritura para comprender y expresar prácticas culturales. Demuestra respeto y valoración por las tradiciones culturales. Contribuye en la reflexión sobre la experiencia y su significado comunitario.
Materiales
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Datos Generales
| Nombre del Proyecto: | Celebración del Día de Muertos |
|---|---|
| Asunto o Problema Principal: | Que el alumno comente la forma en que se celebra el Día de Muertos en su comunidad. |
| Mes: | Noviembre |
| Escenario: | Comunidad |
| Metodología: | Servicios |
| Ejes Articuladores: | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. |
Anclaje Obligatorio al Asunto/Problema Principal
Todas las actividades girarán en torno a comprender y comentar cómo se celebra el Día de Muertos en la comunidad, promoviendo la reflexión sobre las prácticas culturales y su significado social y personal.
Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
| Aprendizajes Esperados y Formativos |
|---|
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|
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Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Punto de partida (Sensibilización)
| Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Iniciar el conocimiento acerca de la celebración del Día de Muertos en la comunidad, activando saberes previos. |
|
| Objetivo: | Reconocer y valorar las ideas previas de los alumnos sobre la festividad. |
Fase 2: Lo que sé y quiero saber (Investigación e identificación de necesidades)
| Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Investigar y definir qué prácticas, símbolos y actividades forman parte de la celebración en su comunidad y por qué son importantes. |
|
| Objetivo: | Generar interés y profundizar en el conocimiento cultural propio, promoviendo la apropiación cultural a través de la lectura y escritura. (Eje: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura). |
Fase 3: Planificamos el servicio solidario (Proyecto, recursos, tareas)
| Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Diseñar una actividad comunitaria que permita compartir y valorar las tradiciones del Día de Muertos, promoviendo el sentido de pertenencia y organización comunitaria. |
|
| Objetivo: | Planificar una actividad participativa que involucre a la comunidad y fortalezca el sentido de identidad. (Eje: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura). |
Fase 4: Ejecutamos el servicio
| Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Llevar a cabo la actividad comunitaria planificada, promoviendo la participación activa y el respeto por las tradiciones. |
|
| Objetivo: | Participar activamente en la celebración y compartir conocimientos culturales, promoviendo la apropiación cultural mediante la lectura y escritura. |
Fase 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones
| Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Reflexionar sobre la experiencia, el aprendizaje y el impacto en la comunidad. |
|
| Objetivo: | Fomentar la reflexión y el análisis crítico sobre la importancia de las tradiciones culturales y su valoración en la comunidad. |
Instrumento de Evaluación
| Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
| Comunica ideas y conocimientos sobre el Día de Muertos en su comunidad. | ☐ | ☐ | ☐ | |
| Participa activamente en las actividades de investigación, planificación y ejecución. | ☐ | ☐ | ☐ | |
| Utiliza la lectura y la escritura para comprender y expresar prácticas culturales. | ☐ | ☐ | ☐ | |
| Demuestra respeto y valoración por las tradiciones culturales. | ☐ | ☐ | ☐ | |
| Contribuye en la reflexión sobre la experiencia y su significado comunitario. | ☐ | ☐ | ☐ |
Notas finales
- Cada actividad está diseñada para fortalecer la comprensión del Día de Muertos en la comunidad desde una perspectiva cultural, social y participativa, promoviendo el sentido de pertenencia y la valoración cultural.
- Se recomienda documentar todo el proceso mediante fotos, textos y registros orales o escritos, para enriquecer el portafolio de evidencias del proyecto.
- La integración del eje de apropiación cultural a través de la lectura y escritura será fundamental en cada fase para lograr un aprendizaje significativo.
Este diseño garantiza que todas las actividades y reflexiones giren explícitamente en torno a cómo se celebra el Día de Muertos en la comunidad, promoviendo el conocimiento, la participación y el respeto cultural en los alumnos de Cuarto Grado.
Resumen del contenido antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Los alumnos indagarán y compartirán ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización relacionadas con la celebración del Día de Muertos en su comunidad. Los estudiantes expresarán en sus propias pal…
Actividades, producto y evaluación
- Comunica ideas y conocimientos sobre el Día de Muertos en su comunidad. Participa activamente en las actividades de investigación, planificación y ejecución. Utiliza la lectura y la escritura para comprender y expresa…
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Descarga la planeación y su anexo
Obtén la planeación editable y un cuadernillo de actividades listo para que el alumnado trabaje el proyecto.
Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué grado y semana está diseñada esta planeación?
Está diseñada para cuarto grado, semana 1 de noviembre de 2026, dentro del ciclo escolar 2026–2027.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza servicios y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
