Día 6: Elaboración de una línea del tiempo de contribuciones femeninas

• Actividad: Crear en cartulina o digital una línea del tiempo con las contribuciones de mujeres en la ciencia.
• Dinámica: Trabajo en equipo, discusión y organización de la información.
• Objetivo: Visualizar la historia de manera cronológica.
• Tarea: Investigar alguna contribución adicional para agregar a la línea del tiempo.

Día 7: Análisis de casos históricos y descubrimientos

• Actividad: Estudio de casos específicos (por ejemplo, descubrimiento del radio por Marie Curie).
• Dinámica: Análisis en pequeños grupos, discusión y reflexión.
• Objetivo: Comprender el impacto de cada contribución.
• Tarea: Redactar una reflexión sobre cómo estos descubrimientos han influido en la sociedad actual.

Día 8: Enfoque en la química y materiales naturales

• Actividad: Experimento sencillo sobre extracción de pigmentos naturales (por ejemplo, de plantas).
• Dinámica: Realización y registro del procedimiento.
• Objetivo: Relacionar técnicas antiguas con conceptos de química.
• Tarea: Investigar qué materiales naturales se usaban en técnicas antiguas en México.

Día 9: Trabajo en equipo: Diseño de una propuesta de divulgación científica

• Actividad: Planificar una campaña o evento para divulgar las aportaciones de las mujeres en la ciencia en la comunidad escolar.
• Dinámica: Brainstorming y organización de tareas.
• Objetivo: Fomentar habilidades de comunicación y organización.
• Tarea: Elaborar un esquema o guion para su propuesta.

Día 10: Desarrollo de materiales de divulgación

• Actividad: Creación de posters, videos cortos o podcasts sobre científicas mujeres.
• Dinámica: Trabajo en equipos, asignación de roles.
• Objetivo: Aplicar conocimientos en medios STEAM.
• Tarea: Preparar materiales para presentar en la comunidad escolar.

Día 11: Presentación de propuestas y retroalimentación

• Actividad: Presentación de las propuestas de divulgación.
• Dinámica: Retroalimentación entre pares y discusión.
• Objetivo: Mejorar las propuestas y fortalecer habilidades comunicativas.
• Tarea: Ajustar la propuesta según comentarios.

Día 12: Reflexión sobre igualdad de género en la ciencia

• Actividad: Lectura y análisis de textos sobre igualdad de género en la ciencia.
• Dinámica: Debate en clase sobre los obstáculos y avances en la igualdad.
• Objetivo: Sensibilizar sobre el tema.
• Tarea: Escribir un breve ensayo reflexivo.

Día 13: Participación en acciones comunitarias

• Actividad: Planificación de una campaña en la escuela o comunidad para difundir la historia de mujeres científicas.
• Dinámica: Organización en equipos.
• Objetivo: Fomentar la participación activa y la responsabilidad social.
• Tarea: Preparar material para la campaña.