¡Claro! Aquí tienes una planeación didáctica de 20 días para el proyecto "Las mujeres en la ciencia", orientada a adolescentes de tercer grado de secundaria, con enfoque en el aprendizaje basado en indagación, STEAM y la perspectiva de igualdad de género.

Planeación Didáctica: Las mujeres en la ciencia

Grado: Tercer grado de Secundaria (14-17 años)

Duración: 20 días

Escenario: Escuela

Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM

Ejes articuladores: Igualdad de género

Objetivo general del proyecto:

Fomentar en los estudiantes la valoración del papel de las mujeres en la ciencia, promoviendo la igualdad de género a través de la investigación, divulgación y reflexión sobre las contribuciones femeninas en el desarrollo científico y tecnológico en México y el mundo, vinculando conceptos de química y cultura.

Secuencia de actividades detalladas por día

Día 1: Introducción al proyecto y sensibilización

Actividad: Presentación del proyecto "Las mujeres en la ciencia".
Dinámica: Debate breve sobre ¿Qué saben sobre las mujeres en la ciencia? y ¿Por qué es importante conocer sus aportaciones?
Objetivo: Generar interés y activar conocimientos previos.
Tarea: Investigar en casa alguna mujer científica mexicana o internacional y traer una breve descripción.

Día 2: Contextualización histórica y social

Actividad: Presentación multimedia sobre la historia de las mujeres en la ciencia, resaltando hitos importantes y obstáculos.
Dinámica: Línea del tiempo en grupo, identificando momentos clave.
Objetivo: Comprender el contexto social e histórico.
Tarea: Buscar en libros o internet una historia de una mujer científica que les haya inspirado.

Día 3: Enfoque en culturas antiguas y recursos naturales

Actividad: Análisis de técnicas antiguas relacionadas con la química y el manejo de recursos en culturas prehispánicas.
Dinámica: Mapas conceptuales en equipos sobre técnicas y materiales utilizados.
Objetivo: Comprender cómo las culturas explotaban recursos y desarrollaban técnicas.
Tarea: Investigar alguna técnica antigua relacionada con materiales naturales en su comunidad o cultura indígena.

Día 4: Presentación de las aportaciones de mujeres en la ciencia mexicana e internacional

Actividad: Breves exposiciones por grupos sobre científicas mujeres (como Sor Juana Inés de la Cruz, María Elena Álvarez-Buylla, Marie Curie, Rosalind Franklin).
Dinámica: Debate sobre los obstáculos que enfrentaron y sus aportaciones.
Objetivo: Visibilizar aportaciones femeninas.
Tarea: Elaborar una ficha biográfica sencilla de alguna mujer científica.

Día 5: Indagación y búsqueda de información

Actividad: Taller de consulta en fuentes confiables (internet, libros, entrevistas).
Dinámica: Elaborar una lista de recursos y fuentes de información.
Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación.
Tarea: Seleccionar una científica mujer mexicana y preparar un resumen de su contribución.