Día 4

Inicio:

• Pregunta motivadora: "¿Cómo pueden los prejuicios influir en la aceptación o rechazo de una innovación?"
• Comparte ejemplos en parejas.

Desarrollo:

• Análisis de casos donde prejuicios sociales o estereotipos influyeron en la adopción de tecnologías (ejemplo: tecnologías para discapacitados, vacunas).
• Elaboración de un ensayo breve argumentando si los prejuicios ayudan o entorpecen el avance técnico.

Cierre:

• Compartir ensayos en grupos.
• Reflexión escrita: ¿Qué prejuicio social afecta hoy en día en alguna innovación?

Día 5

Inicio:

• Actividad de sensibilización: "Aspiraciones y sueños en la innovación" — ¿Qué queremos lograr con la tecnología?
• Discusión en círculo sobre intereses personales y colectivos.

Desarrollo:

• Taller de creación de un mapa de aspiraciones tecnológicas a nivel comunitario y personal.
• Investigación en equipos: ¿Qué aspiraciones sociales y culturales influyen en los procesos técnicos?
• Debate: ¿Cómo las aspiraciones pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades?

Cierre:

• Presentación del mapa de aspiraciones.
• Autoevaluación: ¿Qué aspiración personal tengo en relación con la tecnología?

Día 6

Inicio:

• Dinámica: "¿Qué factores limitan la innovación en nuestra comunidad?"
• Lluvia de ideas en grupos pequeños.

Desarrollo:

• Diagnóstico participativo: entrevistas breves a actores locales (profesores, vecinos, estudiantes) sobre factores que limitan o favorecen procesos técnicos.
• Análisis de los datos recopilados en clase.
• Elaboración de una propuesta de mejora basada en los factores identificados.

Cierre:

• Socialización de propuestas.
• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre las limitantes tecnológicas en mi comunidad?

Día 7

Inicio:

• Presentación de casos de éxito donde la reflexión sobre factores sociales y culturales permitió innovar.
• Pregunta motivadora: "¿Qué factores debemos potenciar para que la innovación sea más inclusiva?"

Desarrollo:

• Taller de diseño de una propuesta de innovación social en equipos, considerando los factores estudiados.
• Análisis crítico de las propuestas en relación con la igualdad de oportunidades.

Cierre:

• Presentación de propuestas y retroalimentación grupal.
• Autoevaluación: ¿Qué factor considero más importante para facilitar la innovación?

Día 8

Inicio:

• Actividad de reflexión: "¿Cómo influyen los prejuicios y estereotipos en la percepción de tecnologías nuevas?"
• Discusión en parejas.

Desarrollo:

• Investigación sobre cómo prejuicios sociales afectan la adopción de nuevas tecnologías, con ejemplos actuales (como IA, energías renovables).
• Creación de un video corto o infografía que muestre estos efectos.
• Debate: ¿Cómo podemos reducir el impacto negativo de estos prejuicios?

Cierre:

• Presentación de las creaciones.
• Reflexión escrita: ¿Qué puedo hacer para promover una percepción más abierta sobre la innovación?