Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Datos Generales

Nombre del Proyecto: Factores
Asunto o Problema Principal: Comprender la satisfacción de necesidades como base de la creación e innovación técnica, reflexionando sobre cómo intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones influyen en la igualdad de oportunidades en procesos técnicos.
Metodología: Aprendizaje Servicio (AS)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos: Factores que inciden en los procesos técnicos (Tecnología)
Duración: 10 días (quincenal)

Inicio:

Dinámica de reflexión grupal: "¿Qué factores creen que influyen en la creación de tecnologías?"
Revisión rápida de conceptos básicos: necesidades, innovación, factores que afectan procesos técnicos, en relación con conocimientos previos.

Desarrollo:

Introducción teórica sobre los factores que inciden en los procesos técnicos, con ejemplos actuales (como tecnologías en salud, comunicación).
Lectura guiada de un texto académico sobre intereses, prejuicios y estereotipos en innovación técnica.
Debate en equipos: ¿Cómo influyen estos factores en las decisiones tecnológicas?

Cierre:

Elaboración de un mapa conceptual en grupos que refleje los factores discutidos.
Autoevaluación rápida: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué me quedó claro?

Inicio:

Pregunta motivadora: "¿Alguna vez han pensado en quién decide qué tecnología se desarrolla o se prioriza?"
Breve actividad de brainstorming: intereses y prejuicios en decisiones tecnológicas.

Desarrollo:

Investigación en internet y bibliografía sobre ejemplos históricos donde prejuicios o intereses han condicionado procesos técnicos.
Análisis crítico en grupos sobre cómo estos factores pueden limitar o potenciar la innovación.
Producción de un texto argumentativo corto: "Los prejuicios y estereotipos influyen en la creación tecnológica".

Cierre:

Presentación breve de los textos argumentativos.
Reflexión individual: ¿Qué factor me parece más influyente en la tecnología y por qué?

Inicio:

Juego de roles: "Decidiendo una innovación" — cada grupo representa a diferentes actores (gobierno, empresa, comunidad).
Discusión: intereses y prejuicios percibidos en sus decisiones.

Desarrollo:

Taller práctico: análisis de casos reales donde intereses afectaron el desarrollo técnico (ejemplo: vacunas, energías renovables).
Debate: ¿Qué intereses predominan y cuáles se dejan de lado?
Elaboración de una infografía sobre los factores que afectan los procesos técnicos.

Cierre: