Día 10

Inicio:

• Juego de roles: “Representemos a diferentes actores frente al cambio climático”.
• Reflexión sobre perspectivas diversas.

Desarrollo:

• Elaboración de un guion para un díptico informativo dirigido al Día del Padre, relacionando el cuidado del planeta con el cuidado familiar.
• Investigación para incluir datos relevantes en el díptico.

Cierre:

• Planificación del contenido del díptico.
• Autoevaluación: ¿Qué información es vital para comunicar?

Día 11

Inicio:

• Revisión de los contenidos del díptico y lluvia de ideas.
• Pregunta: “¿Qué mensaje queremos transmitir?”

Desarrollo:

• Diseño de bocetos y esquemas del díptico con ideas visuales y textos.
• Distribución de tareas en equipos.
• Uso de recursos para elaborar el diseño.

Cierre:

• Presentación de bocetos y retroalimentación.
• Autoevaluación: ¿Qué aspecto debo mejorar en mi diseño?

Día 12

Inicio:

• Motivación: “¿Por qué es importante comunicar estos temas a la familia?”
• Discusión en pequeños grupos.

Desarrollo:

• Redacción definitiva del contenido del díptico.
• Elaboración en cartulina o digital, incluyendo imágenes y datos.
• Correcciones en grupo.

Cierre:

• Presentación final del díptico.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí del proceso de comunicación?

Día 13

Inicio:

• Preparación para exposición: “¿Cómo explicaremos nuestro díptico a la comunidad?”
• Práctica de exposición en grupos.

Desarrollo:

• Ensayo de presentaciones orales.
• Feedback entre pares.
• Ajustes en la presentación.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la comunicación efectiva.
• Autoevaluación: ¿Qué habilidades desarrollé en la exposición?

Día 14

Inicio:

• Introducción a actividades de sensibilización ambiental en la comunidad.
• Discusión: “¿Cómo podemos involucrar a nuestros familiares?”

Desarrollo:

• Organización de una campaña escolar: distribución de dípticos, charlas, cartelera.
• Elaboración de una lista de acciones para la comunidad.

Cierre:

• Preparación final para la campaña.
• Autoevaluación: ¿Qué puedo hacer para involucrar a otros?

Día 15

Inicio:

• Revisión del plan de la campaña.
• Motivación: “El cambio empieza en casa y en comunidad.”

Desarrollo:

• Simulación de la campaña en pequeños grupos.
• Elaboración de discursos y mensajes clave.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la experiencia.
• Autoevaluación: ¿Qué habilidades fortalecí?

Día 16

Inicio:

• Recordatorio de los objetivos de la campaña.
• Pregunta: “¿Qué mensajes son más efectivos para sensibilizar?”

Desarrollo:

• Creación de materiales de sensibilización: carteles, discursos, videos cortos.
• Práctica de exposición en pequeños grupos.

Cierre:

• Preparación para la implementación en la comunidad.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre la comunicación efectiva?