Día 5

Inicio:

• Cuento breve narrado desde la perspectiva indígena sobre la llegada española.
• Pregunta: ¿Qué sentimientos genera esta historia?

Desarrollo:

• Discusión sobre las perspectivas culturales y el choque de mundos.
• Investigación en grupos: ¿Cómo se reorganizaron las comunidades indígenas tras la conquista?
• Creación de un mural digital o físico representando ese proceso.

Cierre:

• Presentación del mural y reflexión grupal.
• Autoevaluación sobre la comprensión del proceso de cambio social.

Día 6

Inicio:

• Análisis de un documento visual que muestra la organización social en la colonia.
• Pregunta: ¿Qué elementos visuales indican la jerarquía social?

Desarrollo:

• Análisis crítico en equipos: ¿Qué roles tenían los diferentes grupos sociales?
• Debate: ¿Cómo se mantuvo el control social en la colonia?
• Producción de un esquema visual que refleje las clases sociales en la colonia.

Cierre:

• Presentación y discusión del esquema.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre la estructura social en la colonia?

Día 7

Inicio:

• Juego de memoria con términos clave: encomienda, ayuntamiento, cacique, peninsulares.
• Pregunta: ¿Qué relación tienen estos términos con la organización social?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre cada término y su impacto social.
• Elaboración de un glosario colaborativo en mural o digital.
• Debate sobre la influencia de estas instituciones en la vida diaria.

Cierre:

• Socialización del glosario.
• Reflexión escrita: ¿Qué conceptos me ayudaron a entender mejor la organización social colonial?

Día 8

Inicio:

• Presentación de una línea de tiempo visual con los hechos sociales más relevantes en la colonia.
• Pregunta: ¿Qué eventos marcaron cambios significativos en la organización social?

Desarrollo:

• Análisis de textos históricos y cronologías.
• Creación de una línea del tiempo interactiva en grupos.
• Discusión sobre los cambios y permanencias en la estructura social.

Cierre:

• Presentación de la línea de tiempo.
• Autoevaluación: ¿Qué evento me pareció más importante y por qué?

Día 9

Inicio:

• Visualización de una dramatización sobre un juicio colonial.
• Pregunta: ¿Qué nos dice esta historia sobre la justicia y el orden social?

Desarrollo:

• Análisis crítico: ¿Qué roles tenían los indígenas, españoles y criollos en la justicia colonial?
• Debate: ¿Fue efectiva la justicia colonial en mantener el orden?
• Producción de un diálogo teatral que refleje estas dinámicas.

Cierre:

• Presentación de la dramatización y discusión.
• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la justicia en la colonia?

Día 10

Inicio:

• Pregunta inicial: ¿Cómo afectó la organización social colonial a la cultura indígena?
• Visualización de imágenes y objetos históricos.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: impacto cultural, religioso y económico en las comunidades indígenas.
• Elaboración de un mapa conceptual que integre estos aspectos.
• Debate: ¿Qué elementos culturales indígenas sobrevivieron?

Cierre:

• Compartir mapas conceptuales.
• Autoevaluación: ¿Qué aspectos culturales indígenas considero que aún perduran?