Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Proyecto: CULTURAS INDÍGENAS DURANTE EL DOMINIO ESPAÑOL

Asunto o Problema Principal: RECONOCE EL NUEVO ORDEN COLONIAL Y LA ORGANIZACIÓN DE LA SOCIEDAD EN NUEVA ESPAÑA

Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM

Ejes articuladores: Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Planeación por Días (20 Días)

Día 1

Inicio:

• Dinámica de lluvia de ideas sobre las culturas indígenas y su organización social antes de la llegada española.
• Presentación del problema: ¿Cómo cambió la organización social indígena tras el dominio español?
• Pregunta generadora: ¿Qué conocimientos tienen sobre las culturas indígenas en la época colonial?

Desarrollo:

• Introducción a la historia del orden colonial en Nueva España mediante un mapa interactivo y línea de tiempo.
• Análisis de fragmentos de textos históricos y mapas antiguos para identificar elementos del orden colonial.
• Debate en grupos: ¿Qué impacto tuvo el sistema de encomiendas en las culturas indígenas?

Cierre:

• Reflexión escrita individual: ¿Qué aspectos del orden colonial te sorprendieron?
• Autoevaluación rápida: ¿Qué aprendí hoy?

Día 2

Inicio:

• Video corto sobre la organización social en las culturas indígenas y su transformación colonial.
• Pregunta para activar conocimientos previos: ¿Cómo imaginan que vivían las comunidades indígenas en la colonia?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: comparación entre organización social indígena y colonial.
• Creación de un cuadro comparativo en cartulina o digital.
• Discusión guiada: ¿Qué cambios sociales se produjeron?

Cierre:

• Presentación breve de resultados.
• Autoevaluación grupal: ¿Qué aprendimos sobre la organización social?

Día 3

Inicio:

• Juego de roles: representación de un consejo indígena y un consejo colonial.
• Pregunta reflexiva: ¿Cómo se ejercía el poder en ambas organizaciones?

Desarrollo:

• Análisis de documentos históricos y leyes coloniales (como las Leyes de Indias).
• Debate: ¿Qué ventajas y desventajas tenían los indígenas bajo el orden colonial?
• Producción de un breve texto argumentativo: ¿Fue justa la organización social colonial?

Cierre:

• Compartir argumentos y reflexiones.
• Autoevaluación: ¿Qué opinión tengo respecto a la organización social colonial?

Día 4

Inicio:

• Presentación de un mapa interactivo con las rutas de conquista y colonización.
• Pregunta: ¿Cómo afectó la llegada española a las estructuras sociales indígenas?

Desarrollo:

• Investigación en equipos sobre las principales culturas indígenas y su organización social.
• Elaboración de mapas conceptuales con herramientas digitales o en papel.
• Análisis de casos específicos: Aztecas, Mayas, Zapotecas.

Cierre:

• Compartir mapas y conclusiones.
• Reflexión escrita: ¿Qué cambios sociales fueron más impactantes?