Día 9

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué relación hay entre arte y tecnología en las prácticas de taller?
• Visualización de ejemplos artísticos en herrería y pailería.

Desarrollo:

• Análisis de obras de arte en hierro y aluminio, identificando técnicas y herramientas utilizadas.
• Creación de un boceto artístico que integre elementos técnicos y estéticos.
• Discusión sobre la interacción entre artes y procesos tecnológicos.

Cierre:

• Presentación de bocetos y reflexión sobre la relación arte-tecnología.
• Autoevaluación: ¿Puedo reconocer cómo las herramientas contribuyen a formas artísticas?

Día 10

Inicio:

• Pregunta: ¿Cómo las herramientas y máquinas pueden ser consideradas extensión de nuestro cuerpo?
• Dinámica de exploración sensorial con herramientas (sin usar aún maquinaria).

Desarrollo:

• Experiencia práctica: Manipulación de herramientas para realizar tareas simples.
• Debate: ¿Qué sensaciones y dificultades experimentamos?
• Elaborar un ensayo breve sobre la extensión corporal y la tecnología.

Cierre:

• Compartir ideas en grupo.
• Autoevaluación: ¿Puedo explicar cómo las herramientas extienden nuestras capacidades físicas?

Día 11

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué papel juegan las organizaciones sociales en la producción de herramientas y talleres?
• Revisión de ejemplos históricos y actuales.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre organizaciones de gremios y cooperativas de herreros.
• Análisis de cómo la organización social influye en la innovación y distribución de herramientas.
• Elaborar un mapa conceptual sobre organización social y técnica.

Cierre:

• Presentación y discusión.
• Autoevaluación: ¿Comprendo cómo la organización social impacta en la producción técnica?

Día 12

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué desafíos enfrentan los talleres tradicionales frente a las nuevas tecnologías?
• Discusión sobre ventajas y desventajas.

Desarrollo:

• Estudio de casos reales de talleres de herrería y aluminería.
• Debate: ¿Cómo equilibrar tradición e innovación?
• Elaboración de propuestas para talleres sustentables y tecnológicamente actualizados.

Cierre:

• Presentación de ideas y reflexión.
• Autoevaluación: ¿Puedo argumentar la importancia de la innovación en los talleres?

Día 13

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué conocimientos técnicos son necesarios para crear una pieza artística funcional?
• Revisión de bocetos y planos.

Desarrollo:

• Taller de diseño y planificación de un elemento de herrería decorativa y funcional.
• Discusión sobre la importancia de la precisión y técnica en los procesos.
• Elaborar un plan técnico de fabricación.

Cierre:

• Presentación y retroalimentación grupal.
• Autoevaluación: ¿Sé planificar y diseñar una pieza técnica y artística?