Día 4

Inicio:

• Juego de roles: Simular un taller donde cada estudiante asuma un rol (herrero, organizador, cliente).
• Pregunta: ¿Qué funciones realiza cada rol en el proceso de trabajo?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre la organización de talleres tradicionales y modernos.
• Análisis de la delegación de funciones y su impacto en la productividad.
• Elaborar un esquema de organización ideal para un taller de herrería.

Cierre:

• Presentación breve de los esquemas creados.
• Autoevaluación: ¿Puedo explicar cómo se organiza un taller y qué funciones tienen sus integrantes?

Día 5

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué herramientas se usan en la fabricación de un balcón de hierro?
• Revisión rápida: ¿Qué conocimientos previos tienen sobre procesos técnicos?

Desarrollo:

• Visita virtual o real a un taller de herrería o aluminería.
• Video y discusión sobre procesos técnicos: corte, soldadura, ensamblaje.
• Mapear los pasos para fabricar un componente de balcón de hierro.

Cierre:

• Discusión en grupo: ¿Qué habilidades técnicas son necesarias?
• Autoevaluación: ¿Puedo describir los pasos para fabricar un elemento de herrería?

Día 6

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué relación tienen las máquinas con las herramientas manuales?
• Breve revisión: ¿Qué máquinas conocen en talleres?

Desarrollo:

• Investigación sobre máquinas y su función como extensión corporal en procesos de forja y pailería.
• Presentación de modelos y funcionamiento de máquinas básicas.
• Debate: ¿Cómo las máquinas mejoran la eficiencia y precisión?

Cierre:

• Elaborar un cuadro comparativo: herramientas manuales vs máquinas.
• Autoevaluación: ¿Puedo identificar cuándo usar herramientas o máquinas para mejorar un trabajo?

Día 7

Inicio:

• Juego de asociación: Relacionar herramientas con sus funciones específicas.
• Pregunta: ¿Por qué es importante conocer la función de cada herramienta?

Desarrollo:

• Taller práctico: Uso correcto de herramientas en pequeños ensambles.
• Análisis de las condiciones de seguridad y ergonomía.
• Elaborar instrucciones básicas de uso y seguridad para las herramientas.

Cierre:

• Presentación de instrucciones y discusión grupal.
• Autoevaluación: ¿Sé cómo usar y cuidar las herramientas correctamente?

Día 8

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué impacto tiene el cambio técnico en las prácticas de taller?
• Revisión rápida: ¿Qué innovaciones conocen en las herramientas?

Desarrollo:

• Investigación sobre innovaciones tecnológicas en herrería y aluminería.
• Debate: ¿Cómo estas innovaciones afectan la productividad y el medio ambiente?
• Propuesta de ideas para mejorar talleres tradicionales con nuevas tecnologías.

Cierre:

• Presentación de propuestas.
• Autoevaluación: ¿Puedo argumentar beneficios y posibles desafíos de las innovaciones?