Cronograma Detallado de 20 Días

Día 1

Inicio:
Dinámica "Conociendo los estados de la materia": los estudiantes comparten ejemplos de alimentos y objetos que cambian de estado (hielo, agua, vapor). Se revisan conceptos previos sobre cambios físicos.
Desarrollo:
Lectura guiada sobre modelos atómicos y estados de la materia desde el libro. Debate sobre cómo la estructura atómica influye en las propiedades físicas.
Cierre:
Reflexión escrita: ¿Cómo creen que los modelos atómicos explican los cambios en la materia? Autoevaluación rápida.

Día 2

Inicio:
Video corto sobre los modelos atómicos (Dalton, Thomson, Rutherford). Pregunta generadora: ¿Por qué los modelos han cambiado con el tiempo?
Desarrollo:
Comparación en equipo de los modelos, con infografía colaborativa. Análisis crítico sobre las hipótesis de cada modelo.
Cierre:
Resumen en mapas conceptuales y discusión en plenaria.

Día 3

Inicio:
Dinámica "El átomo en mis manos": manipulación de modelos físicos (pelotas, bloques).
Desarrollo:
Experimento: cambios de estado en agua y su relación con las partículas. Registro de datos y hipótesis sobre el comportamiento de las partículas durante los cambios.
Cierre:
Preguntas reflexivas sobre cómo la estructura atómica explica los cambios físicos.

Día 4

Inicio:
Juego de roles: "Partículas en acción", cada estudiante representa una partícula en diferentes estados.
Desarrollo:
Construcción de modelos visuales de los estados de la materia usando materiales reciclados. Análisis de densidad y temperatura de fusión y ebullición.
Cierre:
Autoevaluación de la participación y comprensión.

Día 5

Inicio:
Cuento interactivo: "La vida de un átomo", con preguntas para activar conocimientos previos.
Desarrollo:
Investigación en grupos sobre la relación entre estructura atómica y propiedades físicas de materiales alimenticios.
Cierre:
Compartir conclusiones, enfocándose en la importancia de la estructura en la salud.

Día 6

Inicio:
Dinámica "¿Qué estado de la materia soy?", relacionando emociones y estados físicos.
Desarrollo:
Experimento con cambios de temperatura en diferentes sustancias, midiendo fusión y ebullición.
Cierre:
Reflexión escrita: ¿Cómo influye la temperatura en los estados de la materia y qué relación tiene con la alimentación?

Día 7

Inicio:
Video y discusión sobre la densidad y su importancia en alimentos y en la salud.
Desarrollo:
Simulación digital sobre la densidad y flotabilidad de diferentes sustancias alimenticias.
Cierre:
Preguntas-guía para profundizar en la relación entre física y nutrición.

Día 8

Inicio:
Resumen en tarjetas conceptuales de los modelos atómicos y estados de la materia.
Desarrollo:
Debate sobre cómo los modelos atómicos explican cambios en la materia y su relación con la vida saludable.
Cierre:
Autoevaluación de comprensión a través de preguntas orales.