Día 6

Inicio:

• Actividad en inglés: vocabulario y expresiones útiles para describir acciones ambientales.
• Video sobre patrimonio cultural y manifestaciones artísticas relacionadas con el medio ambiente.

Desarrollo:

• Creación artística: cada grupo selecciona una técnica para representar en una obra (pintura, collage, escultura) un mensaje ambiental.
• Debate sobre cómo las manifestaciones culturales fomentan la identidad y el sentido de pertenencia, vinculándolo con el cuidado del patrimonio natural.

Cierre:

• Presentación de las obras y reflexión en grupo.
• Tarea: redactar en español un texto explicando el significado de su obra artística.

Día 7

Inicio:

• Dinámica "¿Qué podemos hacer para prevenir riesgos ambientales?"
• Revisión en tutoría sobre riesgos y prevención.

Desarrollo:

• Elaboración de propuestas comunitarias para prevenir riesgos ambientales.
• Discusión sobre el impacto de las decisiones humanas en la salud y el bienestar colectivo.
• Preparación de un discurso en inglés para presentar estas propuestas.

Cierre:

• Presentaciones breves y retroalimentación.
• Tarea: diseñar un cartel informativo en español sobre prevención de riesgos ambientales.

Día 8

Inicio:

• Juego en física: simular fenómenos meteorológicos extremos y medir su impacto.
• Pregunta motivadora: ¿Cómo afectarán estos fenómenos a nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Creación de mapas y gráficas que representen la distribución global de estos fenómenos.
• Debate sobre las acciones a nivel local y global para mitigar el cambio climático.
• En artes, crear un cartel visual que represente la relación entre fenómenos meteorológicos y el cuidado ambiental.

Cierre:

• Exposición de los carteles y mapas.
• Tarea: escribir en inglés una breve descripción de su obra y lo que representa.

Día 9

Inicio:

• Revisión en historia sobre las revoluciones y su impacto en cambios sociales y ambientales.
• Reflexión en cívica sobre cómo la participación ciudadana puede generar cambios en el medio ambiente.

Desarrollo:

• Elaboración de un ensayo en español que relacione las revoluciones con movimientos actuales por el medio ambiente.
• Taller de tecnología: diseñar propuestas innovadoras para promover energías sostenibles en la comunidad.

Cierre:

• Presentación en grupos de las propuestas.
• Tarea: preparar una exposición oral en inglés sobre la historia y el presente del movimiento ambiental.

Día 10

Inicio:

• Actividad integradora: revisión de aprendizajes, discusión sobre la importancia del trabajo en equipo en el proyecto.

Desarrollo:

• Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico: un "Plan Comunitario para el Cuidado del Medio Ambiente" que incluya acciones, propuestas artísticas, científicas, culturales y tecnológicas.

Cierre:

• Presentación final del plan ante la comunidad escolar y/o autoridades.
• Reflexión grupal y autoevaluación del proceso y resultados.