Desarrollo de la Planeación por Días (10 días)

Día 1

Inicio:

• Dinámica "Mapa de saberes": cada grupo comparte qué sabe sobre el medio ambiente y sus problemas actuales.
• Presentación del problema central: ¿Qué pasaría si no cuidamos el medio ambiente?

Desarrollo:

• Investigación en textos y videos sobre las manifestaciones culturales, efectos del cambio climático y riesgos ambientales en la comunidad.
• Discusión en grupos sobre las consecuencias futuras si no actuamos: en ciencias, historia y cívica.
• Inicio de un ensayo en español que argumente la importancia del cuidado ambiental.

Cierre:

• Resumen grupal y autoevaluación rápida del aprendizaje.
• Tarea: recopilar ideas para la propuesta de acciones colectivas.

Día 2

Inicio:

• Juego de probabilidad y riesgos: estimar la probabilidad de fenómenos meteorológicos extremos en su comunidad.
• Breve revisión de conceptos de azar y probabilidad en matemáticas.

Desarrollo:

• Análisis de datos estadísticos sobre eventos climáticos, en relación con la probabilidad.
• Debate sobre cómo las decisiones humanas aumentan o disminuyen riesgos en el medio ambiente.
• Escribir en inglés frases básicas sobre acciones ambientales en la comunidad.

Cierre:

• Reflexión escrita sobre cómo la probabilidad ayuda a entender riesgos.
• Tarea: investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales relacionadas con el medio ambiente.

Día 3

Inicio:

• Presentación de mapas históricos y culturales relacionados con la comunidad y su entorno natural.
• Actividad de comparación: Bulas Alejandrinas y Tratado de Tordesillas, en relación con la explotación de recursos y el respeto a la naturaleza.

Desarrollo:

• Análisis de valores como justicia, respeto y tolerancia en la historia y su relación con el cuidado ambiental.
• Producción de un breve texto argumentativo en español sobre la importancia de preservar el patrimonio natural y cultural.

Cierre:

• Compartir en grupos los argumentos y reflexiones.
• Tarea: preparar una pequeña exposición en inglés sobre la historia y cultura ambiental de su comunidad.

Día 4

Inicio:

• Dinámica "¿Qué significa respeto y paz en nuestro entorno?"
• Reflexión sobre la cultura de paz y su relación con el ambiente.

Desarrollo:

• Debate sobre cómo la participación ciudadana puede promover la protección del medio ambiente.
• Elaboración de un mapa conceptual en cívica y ética sobre acciones comunitarias y participación activa.
• Inicio de una propuesta artística en artes, usando técnicas tradicionales o contemporáneas para representar la relación comunidad-medio ambiente.

Cierre:

• Presentación rápida de las ideas en grupos.
• Tarea: recopilar ejemplos de expresiones culturales relacionadas con la protección ambiental.

Día 5

Inicio:

• Juego de roles sobre toma de decisiones: ¿Qué acciones tomar ante un riesgo ambiental?
• Discusión en inglés sobre las acciones colectivas y su impacto.

Desarrollo:

• Indagación en física sobre fenómenos meteorológicos extremos y su distribución en el mundo.
• Análisis de datos científicos y creación de infografías que expliquen estos fenómenos.
• Taller en tecnología: investigar y proponer energías renovables para solucionar problemas energéticos en la comunidad.

Cierre:

• Compartir las infografías y propuestas tecnológicas.
• Tarea: escribir un breve ensayo en español sobre la importancia de las energías renovables para el cuidado ambiental.