Día 4

Inicio:

• Revisión rápida: ¿Qué aprendí sobre los elementos y técnicas en las obras vistas?
• Actividad de reconocimiento: Se muestran fragmentos de obras famosas y los estudiantes identifican los elementos y técnicas empleados.

Desarrollo:

• Proyecto colaborativo: En equipos, diseñan una serie de 3 obras visuales unificadas por un recurso estético (ej. contraste, repetición) que reflejen un mensaje social o emocional.
• Experimentan con recursos estéticos para lograr armonía, contraste o variación en sus obras.
• Presentación y discusión: Cada grupo explica cómo usaron los elementos y recursos para potenciar su mensaje y qué técnica emplearon.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Cómo influyen los recursos estéticos en la percepción del mensaje?
• Autoevaluación: ¿Utilicé los recursos y técnicas adecuados para comunicar mi idea?

Día 5

Inicio:

• Dinámica "Claves Visuales": Se revisan conceptos clave y se realiza un quiz rápido en equipos para repasar los elementos y técnicas.

Desarrollo:

• Producción final: Cada estudiante integra los elementos, recursos estéticos y técnicas experimentadas en una obra artística personal que exprese su identidad, emociones o ideas.
• Compartir en exposición: Presentan sus obras a la clase, explicando los elementos y técnicas utilizados y el mensaje que desean transmitir.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendí sobre el uso de elementos y técnicas en las artes visuales?
• Autoevaluación y coevaluación: Completar una ficha de valoración de su obra y de la de sus compañeros.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

"Mi Expresión Visual":
Una serie de 3 obras (dibujo, collage, pintura o digital) que reflejen la identidad, emociones o ideas del estudiante, integrando los elementos y técnicas aprendidas. Cada obra debe incluir una breve explicación escrita de los recursos estéticos utilizados y su significado personal o social. La presentación final será en una exposición en el aula, con reflexión grupal y debate sobre los procesos y resultados.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante las actividades prácticas y debates.
• Cuestionarios cortos de reconocimiento y análisis de obras.
• Reflexiones escritas y autoevaluaciones diarias.
• Participación en debates y presentaciones orales.
• Revisión de los productos intermedios (bocetos, textos argumentativos, obras experimentales).

Rúbrica de Evaluación del Producto Final