Desarrollo de la Planeación por Días (20 días)

Día 1

Inicio:

• Dinámica "¿Qué sistema técnico conoces?" en parejas, compartiendo ejemplos de su entorno.
• Discusión guiada sobre la importancia de los sistemas técnicos en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Presentación del proyecto y explicación del mapa interactivo y dossier.
• Lectura guiada de un texto sobre procesos técnicos, relacionando con cultura y economía.
• Pregunta guía: ¿Cómo influyen los sistemas técnicos en nuestra comunidad?

Cierre:

• Reflexión individual en diario: ¿Qué sistema técnico me interesa investigar y por qué?
• Compartir en equipo las ideas iniciales.

Día 2

Inicio:

• Juego de roles: "El técnico y el usuario" para entender las funciones de los sistemas técnicos.
• Revisión de conceptos clave: procesos técnicos, artesanales, industriales, automatizados.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: identificar sistemas técnicos en su comunidad usando fichas de investigación.
• Debate sobre las ventajas y desventajas de cada sistema técnico.

Cierre:

• Resumen grupal: ¿Qué sistema técnico analizan y qué características principales tienen?
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí hoy sobre los procesos técnicos?

Día 3

Inicio:

• Video corto sobre la evolución de los sistemas técnicos.
• Pregunta reflexiva: ¿Cómo han cambiado los sistemas técnicos en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Análisis comparativo de sistemas artesanales, industriales y automatizados.
• Elaboración de un cuadro comparativo en cartelera.

Cierre:

• Compartir en plenaria las diferencias y similitudes detectadas.
• Reflexión escrita: ¿Qué sistema técnico considero más importante en mi comunidad y por qué?

Día 4

Inicio:

• Dinámica "Cadena de procesos": identificar pasos en un sistema técnico artesanal.
• Pregunta: ¿Qué ciencia y cultura están involucradas?

Desarrollo:

• Experimento sencillo: crear un proceso técnico artesanal (por ejemplo, elaboración de papel o cerámica).
• Documentación fotográfica y registro del proceso.

Cierre:

• Debate: ¿Qué desafíos enfrentan los artesanos en sus procesos?
• Autoevaluación: ¿Qué habilidades tecnicas desarrollé?

Día 5

Inicio:

• Presentación de un caso de sistema técnico industrial en la comunidad.
• Pregunta: ¿Qué impacto tiene en la economía local?

Desarrollo:

• Investigación de un sistema técnico industrial, con entrevistas a trabajadores o expertos.
• Elaboración de un mapa mental sobre sus características y procesos.

Cierre:

• Puesta en común: ¿Qué aprendí sobre los sistemas industriales?
• Reflexión: ¿Cómo influye este sistema en nuestras vidas?

Día 6

Inicio:

• Juego de asociación: relacionar objetos cotidianos con su sistema técnico correspondiente.
• Discusión: ¿Qué sistema técnico predomina en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Visita virtual o real a instalaciones industriales o artesanales locales.
• Registro en diario de los procesos observados.

Cierre:

• Comparación en grupos: ¿Qué similitudes y diferencias encontraron?
• Autoevaluación: ¿Qué aspectos me gustaría profundizar?