Día 12

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué dificultades enfrentamos al debatir?
• Dinámica de reflexión individual.

Desarrollo:

• Análisis de las dificultades y posibles soluciones.
• Taller: técnicas para mantener la calma y la empatía durante el debate.
• Práctica en pequeños grupos con escenarios simulados.

Cierre:

• Compartir estrategias para mejorar el comportamiento en debates.

Día 13

Inicio:

• Visualización de ejemplos de comunicación asertiva en medios y redes sociales.
• Discusión: ¿Cómo influye la comunicación en las redes en la convivencia escolar?

Desarrollo:

• Investigación sobre el impacto de las redes sociales en la comunicación.
• Elaboración de un decálogo para una comunicación respetuosa en línea.
• Debate: ¿Debería regularse la comunicación en redes sociales?

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre la comunicación digital responsable?

Día 14

Inicio:

• Juego de "El buen oyente": ejercicios de escucha activa y empatía.
• Discusión sobre la importancia de escuchar en un debate.

Desarrollo:

• Taller de técnicas de empatía y reformulación de ideas.
• Práctica en parejas: escuchar y parafrasear argumentos del compañero.
• Elaboración de un mural con las cualidades del buen oyente.

Cierre:

• Reflexión escrita sobre cómo mejorar la escucha en sus debates.

Día 15

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué temas son importantes para debatir en nuestra comunidad escolar?
• Lluvia de ideas y priorización.

Desarrollo:

• Selección de un tema relevante para un debate formal.
• Investigación en grupos para preparar argumentos y contraargumentos.
• Elaboración de esquemas argumentativos estructurados.

Cierre:

• Presentación de las propuestas de debate y acuerdos para la siguiente semana.

Día 16

Inicio:

• Actividad de "¿Qué hace un buen moderador?" con ejemplos.
• Discusión en grupos pequeños.

Desarrollo:

• Taller de roles: moderador, expositores, audiencia.
• Práctica de moderación en debates simulados.
• Elaboración de un código de comportamiento para moderar debates.

Cierre:

• Autoevaluación y retroalimentación entre pares.

Día 17

Inicio:

• Visualización de debates en medios y análisis de técnicas de comunicación.
• Pregunta: ¿Qué elementos hacen que un debate sea efectivo?

Desarrollo:

• Análisis crítico en grupos.
• Preparación de debates en los que los estudiantes puedan practicar roles (moderador, expositor).
• Realización de debates estructurados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las habilidades desarrolladas.

Día 18

Inicio:

• Dinámica de "Respetando opiniones": ejercicios para aceptar ideas diferentes.
• Discusión sobre la importancia del respeto en la comunicación.

Desarrollo:

• Taller de técnicas para gestionar desacuerdos de manera constructiva.
• Simulaciones de debates en los que se practique la empatía.
• Elaboración de un cartel: "Claves para un debate respetuoso".

Cierre:

• Compartir aprendizajes y compromisos.