Día 9

Inicio:

• Dinámica de "Retroalimentación constructiva": comentar en parejas las maquetas y exposiciones.
• Pregunta: ¿Qué elementos culturales y artísticos destacan en cada maqueta?

Desarrollo:

• Evaluación entre pares de las maquetas utilizando una lista de criterios.
• Discusión sobre cómo mejorar las propuestas.
• Elaboración de recomendaciones para perfeccionar los trabajos.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué aprendí del trabajo en equipo y del patrimonio cultural?
• Registro en portafolio.

Día 10

Inicio:

• Preparación final para la exposición: revisión de maquetas y presentaciones.
• Pregunta: ¿Cómo podemos promover nuestro patrimonio a través del arte?

Desarrollo:

• Exposición final de las maquetas ante la comunidad escolar o en un evento virtual.
• Reflexión grupal: valoración del proyecto y aprendizajes.
• Elaboración de un video resumen del proceso y resultado.

Cierre:

• Autoevaluación y coevaluación del proceso.
• Registro en portafolio final y diario de aprendizaje.
• Entrega del Producto de Desempeño Auténtico.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Maqueta cultural que represente una manifestación artística local, acompañada de una exposición oral y visual que explique el proceso, las técnicas utilizadas y la relación con la identidad comunitaria. Este producto será presentado ante la comunidad escolar, promoviendo el interés en las artes y el patrimonio cultural.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante actividades prácticas y debates.
• Registro en diarios de aprendizaje y portafolio digital.
• Autoevaluaciones y coevaluaciones mediante listas de cotejo y rúbricas.
• Preguntas orales y escritas para verificar comprensión de contenidos y procesos.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final