Día 4

Inicio:

• Dinámica "Mi patrimonio favorito": compartir en parejas un elemento cultural que les gustaría destacar.
• Pregunta: ¿Por qué es importante conservar y valorar nuestro patrimonio?

Desarrollo:

• Investigación en equipo sobre cómo las manifestaciones culturales fomentan la identidad.
• Debate: ¿Qué acciones podemos tomar para promover la valoración del patrimonio en nuestra comunidad?
• Creación de un cartel o flyer digital promoviendo una manifestación artística local.

Cierre:

• Presentación de los carteles.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre la conservación del patrimonio?
• Registro en portafolio digital.

Día 5

Inicio:

• Dinámica de "Emociones en movimiento": expresar con movimientos corporales sentimientos asociados a manifestaciones culturales.
• Pregunta: ¿Cómo el cuerpo puede comunicar emociones relacionadas con el arte?

Desarrollo:

• Taller de expresión corporal: creación de coreografías cortas que reflejen emociones culturales.
• Análisis: ¿Qué técnicas de expresión corporal ayudan a comunicar ideas y sentimientos?
• Producción escrita: "El arte en movimiento y su influencia en las emociones".

Cierre:

• Presentación de coreografías.
• Reflexión grupal: ¿Qué técnica expresiva me gustó y por qué?
• Autoevaluación y registro en diario de prácticas.

Día 6

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos transformar una manifestación artística en una maqueta que la represente?
• Actividad: lluvia de ideas en equipos sobre posibles temas para la maqueta.

Desarrollo:

• Planificación y bocetado: cada equipo diseña su propuesta de maqueta representando una manifestación cultural.
• Investigación sobre técnicas de modelado y ensamblaje.
• Inicio de la construcción de la maqueta en equipo, aplicando técnicas artísticas aprendidas.

Cierre:

• Presentación previa del plan y boceto de la maqueta.
• Reflexión: ¿Qué desafíos enfrenté en la planificación?
• Autoevaluación del proceso.

Día 7

Inicio:

• Dinámica "Compartiendo dificultades": ¿Qué obstáculos encontramos en la construcción?
• Discusión sobre soluciones creativas y colaboración.

Desarrollo:

• Continuación de la construcción de las maquetas en equipos.
• Registro fotográfico del avance.
• Debate sobre cómo el trabajo en equipo mejora el resultado artístico.

Cierre:

• Compartir avances y dificultades.
• Autoevaluación: ¿Cómo colaboré en mi equipo?
• Registro en portafolio digital.

Día 8

Inicio:

• Actividad "Mi comunidad en arte": reflexionar sobre cómo la maqueta refleja la identidad local.
• Pregunta: ¿Qué elementos culturales están presentes en nuestra maqueta?

Desarrollo:

• Finalización de las maquetas.
• Preparación de una exposición oral y visual del proceso.
• Ensayo de presentaciones, enfatizando la relación entre la técnica artística y el contenido cultural.

Cierre:

• Presentación en aula de las maquetas y explicaciones.
• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre nuestro patrimonio y el arte?
• Autoevaluación y registro en portafolio.