Día 8

Inicio:

• Análisis de casos de conflictos y su manejo a través del arte y el deporte.
• Discusión: ¿Qué estrategias motrices y emocionales ayudan a resolver conflictos?

Desarrollo:

• Taller de improvisación: representar conflictos comunes y su resolución mediante movimiento.
• Debate: La importancia de la gestión emocional en la resolución de conflictos.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué estrategias aprendí para manejar conflictos a través del movimiento y las emociones?
• Autoevaluación: ¿Soy consciente de cómo mis movimientos pueden influir en la resolución de conflictos?

Día 9

Inicio:

• Dinámica de "Identificación de fortalezas" en habilidades motrices y emocionales.
• Reflexión sobre el potencial personal y grupal.

Desarrollo:

• Preparación de una galería de movimiento que represente la integración de habilidades motrices y gestión emocional.
• Ensayo y ajustes en grupo.

Cierre:

• Presentación preliminar de la galería en movimiento.
• Autoevaluación: ¿Qué habilidades y emociones integré en mi trabajo?

Día 10

Inicio:

• Puesta en común: reflexión sobre el proceso de creación y aprendizaje.
• Motivación para la presentación final.

Desarrollo:

• Presentación de la galería con movimiento en un espacio abierto, explicando la intención y las emociones transmitidas.
• Evaluación entre pares y retroalimentación.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo contribuyó este proyecto a mi crecimiento personal y social?
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre la relación entre expresión corporal, convivencia y gestión emocional?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

"Galería en Movimiento: Emociones y Convivencia"
Un montaje coreográfico en el que los estudiantes, en grupos, crean y presentan una secuencia de movimientos que representan diferentes emociones y valores de convivencia, acompañada de una breve explicación del significado. La galería será exhibida en el aula o en una feria escolar, promoviendo la reflexión sobre la importancia del arte y el deporte en la sana convivencia y la gestión emocional.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: registro de participación, colaboración y habilidades motrices durante las actividades.
• Diarios reflexivos: autoevaluaciones diarias sobre aprendizajes, emociones y habilidades.
• Retroalimentación entre pares: comentarios constructivos tras presentaciones y actividades.
• Autoevaluación: cuestionarios cortos sobre habilidades motrices, reconocimiento emocional y gestión emocional.
• Registro fotográfico y audiovisual: documentar avances y producciones para retroalimentación.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final: "Galería en Movimiento"