Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Creatividad y originalidad | La secuencia es innovadora, expresa claramente emociones y valores de convivencia, con uso creativo del movimiento. | La secuencia es adecuada, expresa emociones y valores, con alguna innovación en el movimiento. | La secuencia cumple con el objetivo pero carece de originalidad o coherencia emocional. | La secuencia no refleja adecuadamente emociones ni convivencia, limitada en creatividad. |
Interpretación emocional | La expresión corporal transmite emociones de forma convincente y coherente con el mensaje. | La transmisión emocional es adecuada y comprensible. | La expresión emocional es débil o inconsistente. | No logra transmitir emociones o el mensaje es confuso. |
Trabajo en equipo y colaboración | Participación activa, respeto y organización en el grupo, aportando ideas y habilidades. | Participación adecuada, con colaboración y respeto. | Participación limitada, con poca colaboración. | Participación mínima o desorganización que afecta el resultado. |
Justificación y explicación del movimiento | Explica claramente la relación entre movimientos, emociones y valores. | Explica la relación con algunos detalles. | La justificación es superficial o incompleta. | No hay justificación o es incoherente. |
Presentación y uso del espacio | Uso efectivo del espacio y recursos, con presentación estética y cuidada. | Uso adecuado del espacio y recursos. | Uso limitado del espacio o recursos, presentación regular. | Presentación desorganizada, sin cuidado. |
Este plan promueve el pensamiento crítico, la colaboración, la gestión emocional y la expresión artística, alineado con la NEM y con un enfoque interdisciplinario que favorece el desarrollo integral del adolescente.