Día 9

Inicio:

• Pregunta: ¿Cómo podemos aplicar los aprendizajes de resistencia y cambio en nuestro entorno?
• Dinámica de "Propuestas de acción": en parejas, idean acciones para fortalecer la participación social.

Desarrollo:

• Elaboración de un proyecto de acción comunitaria: propuesta concreta para promover la interculturalidad y la resistencia pacífica.
• Presentación de proyectos en formato digital.
• Feedback entre equipos para fortalecer las propuestas.

Cierre:

• Reflexión sobre el proceso y compromisos futuros.

Día 10

Inicio:

• Revisión de los aprendizajes: ¿Qué conceptos clave hemos aprendido?
• Pregunta: ¿Cómo podemos seguir promoviendo la historia de resistencia y los valores democráticos?

Desarrollo:

• Elaboración de un portafolio digital que recopile todos los trabajos, reflexiones y propuestas.
• Presentación final del portafolio en un foro virtual o en aula.
• Evaluación grupal y autoevaluación del proceso.

Cierre:

• Reflexión general: ¿Qué aprendí en estos 10 días y cómo puedo aplicarlo en mi vida?
• Entrega del Producto de Desempeño: "Mapa interactivo digital: La resistencia y la formación de México como república".

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

"Mapa interactivo digital: La resistencia y la formación de México como república"
Una línea del tiempo digital que integra imágenes, textos, videos y propuestas de participación social, evidenciando la comprensión de los movimientos de resistencia, su impacto institucional, social y cultural, enmarcado en la interculturalidad crítica y la historia de México.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación de participación en debates y actividades colaborativas.
• Cuadernos de campo y reflexiones diarias.
• Rúbricas de evaluación de productos (murales, propuestas, mapas interactivos).
• Autoevaluaciones y coevaluaciones mediante portafolios y fichas de retroalimentación.
• Preguntas orales y escritas para comprobar comprensión.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final