Día 4

Inicio:

• Dinámica: "Mi historia en palabras" — Escribir en una ficha breve un relato personal que refleje su sentido de pertenencia.
• Recuperación: Revisarán conceptos clave sobre la estructura y funciones del texto narrativo.

Desarrollo:

• Actividad central: Revisarán y analizarán textos narrativos de autores que abordan temas de identidad y cultura.
• Producción: Redactarán un texto reflexivo en el que expongan cómo su lengua y cultura los ayudan a construir su identidad.
• Actividades colaborativas: En equipos, peer review para mejorar los textos, enfocándose en coherencia y argumentación.

Cierre:

• Compartirán sus textos con la clase y argumentarán su proceso de reflexión.
• Autoevaluación: Reflexión sobre su desarrollo en la expresión escrita y argumentación.

Día 5

Inicio:

• Dinámica: "Mi aportación al proyecto" — Cada estudiante compartirá una idea final sobre cómo comunicar su identidad a la comunidad.
• Recuperación: Revisarán los aspectos clave del proyecto y los aprendizajes logrados.

Desarrollo:

• Actividad central: Integrarán en un producto final (video, exposición, mural digital) sus textos, reflexiones y manifestaciones artísticas.
• Producción: Prepararán una presentación final que comunique su identidad y sentido de pertenencia, usando diferentes lenguas y medios.
• Trabajo colaborativo: Ensayar y organizar la exposición del producto final.

Cierre:

• Presentación del producto final a la comunidad escolar o familiar.
• Autoevaluación grupal e individual sobre el proceso y los logros del proyecto.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal (5 Días)

"Mi Identidad en Diversidad":
Un mural digital o físico que integre textos narrativos, fichas informativas en inglés, manifestaciones artísticas y reflexiones personales, evidenciando cómo el lenguaje, el arte y la cultura reflejan y fortalecen su sentido de pertenencia e identidad. Este producto será presentado a la comunidad escolar en una exposición virtual o presencial, promoviendo la interculturalidad y el valor de la diversidad cultural en su entorno.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación participativa: Seguimiento del compromiso y participación en actividades grupales e individuales.
• Portafolio: Recopilación de textos, fichas, reflexiones y producciones artísticas realizadas durante la semana.
• Autoevaluaciones: Cuestionarios reflexivos sobre aprendizajes y desafíos en cada actividad.
• Coevaluaciones: Retroalimentación entre pares sobre los textos y presentaciones, enfocándose en argumentos y expresiones culturales.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final