Día 5

Inicio:

• Actividad: *Círculo de emociones* con ejemplos de obras que expresan diferentes sentimientos y recursos.
• Pregunta: “¿Cómo podemos identificar si una obra busca provocar una emoción específica?”

Desarrollo:

• Análisis crítico: Revisar fragmentos de poemas y canciones, identificando recursos y emociones.
• Taller: Crear un breve poema o letra de canción que exprese una emoción específica, usando recursos estéticos.
• Reflexión grupal: ¿Qué recursos ayudaron a potenciar la emoción?

Cierre:

• Compartir en grupos y argumentar las elecciones.
• Autoevaluación: ¿Qué me fue más fácil o difícil al crear?

Día 6

Inicio:

• Actividad: *Juego de asociación* entre recursos estéticos y emociones.
• Pregunta: “¿Qué recurso estético usarías para expresar...?”

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Cómo diferentes culturas usan recursos estéticos en sus manifestaciones artísticas para expresar emociones.
• Creación: Diseñar un pequeño cartel artístico que combine texto y elementos visuales para expresar una emoción usando recursos aprendidos.
• Análisis: ¿Qué recursos predominan y por qué?

Cierre:

• Presentación de los carteles y discusión.
• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la relación entre cultura, recursos estéticos y emociones?

Día 7

Inicio:

• Actividad: *Cuento emocional* en parejas, en el que deben incorporar recursos estéticos para potenciar el mensaje.
• Pregunta: “¿Cómo influyen los recursos en la percepción emocional del lector?”

Desarrollo:

• Taller: Revisar y analizar cuentos y poemas que usan recursos estéticos para crear impacto emocional.
• Creación: Escribir un poema o microcuento que exprese un conflicto emocional, usando recursos estéticos.
• Retroalimentación: En parejas, intercambiar y comentar las obras.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué recursos ayudaron más a transmitir emociones en nuestras creaciones?
• Autoevaluación: ¿Qué habilidades de análisis y creación fortalecí hoy?

Día 8

Inicio:

• Actividad: *Meditación guiada* para conectar con sus emociones y sentir qué recursos artísticos podrían expresar mejor esas sensaciones.
• Pregunta: “¿Qué recursos estéticos usarías para expresar lo que sientes en este momento?”

Desarrollo:

• Taller de experimentación: Crear un poema o dibujo que exprese una emoción personal, usando recursos estéticos.
• Compartir y argumentar: Presentar la obra y explicar la elección de recursos.
• Discusión: ¿Cómo los recursos modifican la percepción de la obra?

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué recurso me ayudó a expresar mejor mi emoción personal?
• Tarea: Buscar ejemplos en su vida cotidiana donde se usen recursos estéticos para expresar sentimientos.

Día 9

Inicio:

• Actividad: *Revisión de portafolios* y reflexión sobre los avances en la comprensión de recursos y emociones.
• Pregunta: “¿Qué recursos estéticos dominan en mis creaciones?”

Desarrollo:

• Taller colaborativo: Crear una pieza artística (poema, dibujo, canción) que integre recursos estéticos para expresar una emoción colectiva.
• Presentación y crítica: Compartir las obras y discutir en qué aspectos lograron transmitir la emoción.
• Reflexión en grupo: ¿Qué habilidades hemos fortalecido?

Cierre:

• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre mi proceso creativo?
• Tarea: Preparar una breve exposición para compartir en la próxima sesión.